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李明是一名生物爱好者,一次他在重复孟德尔的豌豆实验时,发现了一个非常有趣的现象.他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代,子一代全为高茎.子一代自交得子二代,子二代出现了性状分离,但分离比并不是预期的3:1,而是出现了高茎:矮茎=35:1.他对这一现象非常感兴趣,并利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析,还设计了实验加以验证.以下是他所学的简单研究思路.请你将其补充完整.
(1)分析:这种特殊遗传现象的出现必然有其规律的特殊性.根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代(Dd)变成了四倍体(DDdd).四倍体DDdd产生的配子有
 
种,配子的基因型及比例为
 
.由于受精时,雌雄配子的结合是
 
的,子二代出现了9种基因型,2种表现型,表现型的比值为高茎:矮茎=35:1.
(2)为证明以上的分析是否正确,需通过测交实验来测定子一代的基因型.应选择待测子一代豌豆和
 
豌豆进行测交实验.测交实验的结果应该是
 

(3)进行测交实验,记录结果,分析比较得出结论.从李明对此实验的研究过程,可看出其使用的科学研究方法为
 
考点:基因的分离规律的实质及应用,测交方法检验F1的基因型
专题:
分析:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法.孟德尔和摩尔根均利用了该方法获得了相应的科学结论.
解答: 解:(1)在产生配子时,配子中的基因只有体细胞一半的,同时4个等位基因间的分离是随机的,进入同一个配子的是4个等位基因中的任意2个,故产生配子的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:4:1.由于受精时,雌雄配子的结合是随机的,子二代出现了9种基因型,2种表现型,表现型的比值为高茎:矮茎=35:1.
(2)测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式,用以测验子代个体基因型.进行测交实验时,子一代豌豆(DDdd)和矮茎豌豆(dddd)杂交,由于子一代豌豆(DDdd)产生配子的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:4:1,而矮茎豌豆只产生dd一种配子,故测交后代表现型的比值为高茎(1DDdd、4Dddd):矮茎(1dddd)=5:1.
(3)从过程中看出,李明首先在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过测交的实验检验演绎推理的结论,这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法.
故答案为:
(1)3    DD:Dd:dd=1:4:1     随机
(2)矮茎(隐性亲本)    高茎:矮茎=5:1
(3)假说演绎法
点评:本题着重考查了基因分离定律应用的变式以及假说演绎法的应用,意在考查考生的分析能力和应用能力,难度适中.解此题的关键是写出四倍体DDdd所产生的配子的种类及比值,并能够由此得出杂交后代和测交后代的表现型及比例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A、光照相同时间,30℃时光合作用制造的有机物的量大于35℃时光合作用制造的有机物的量
B、光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C、温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
D、两曲线的交点表示绿色植物积累的有机物的量与呼吸作用消耗的有机物的量相等

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研究发现,鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋,当兴奋到达肾上腺时,其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体色变浅;而当兴奋到达副交感神经时,其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散,使体表颜色加深.请回答下列问题:
(1)如图箭头表示鱼的离体神经组织受到刺激时神经冲动的传导途径.其中最为准确的一条是
 

(2)乙酰胆碱是一种神经递质,由此推测,副交感神经末梢与体表黑色素细胞接触部位类似于
 
(结构).肾上腺素能被体表黑色素细胞感知,原因
 

(3)鱼体色的调节方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.请分析并回答.

(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导离体细胞经过
 
 
完成组织培养过程,从而形成脱毒苗.此过程说明植物细胞具有
 

(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内.其过程大致如图所示.
①上述过程中,将目的基因导入马铃薯细胞使用了
 
法.导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有
 
 
,还要用
 
处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程.目的基因导入马铃薯细胞后,是否可以稳定维持和表达,要通过检测与鉴定,马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是
 
,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是
 
,目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是
 
;通过做抗病毒接种实验,可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性,属于
 
水平的检测.
②该转基因马铃薯产生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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某二倍体植物是杂合体,如图为花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答:

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的
 
过程,②③表示的是
 
过程.
(2)图中诱导形成愈伤组织时MS培养基中加入的细胞分裂素和生长素浓度比值
 
.诱导愈伤组织形成芽时MS培养基中加入的细胞分裂素和生长素浓度比值
 
;诱导芽基部形成根时MS培养基中加入的细胞分裂素和生长素浓度比值
 

(3)最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株是
 
倍体植株.未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有
 

(4)对该植株进行
 
,才能使其结实产生后代.花粉培养在育种上的特殊意义是
 
,从而开辟育种新途径.

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下面是有关胚胎工程的相关问题,请回答:
(1)胚胎工程是对动物
 
 
所进行的多种显微操作和处理技术.胚胎工程任何一项技术获得的胚胎,都必须通过
 
给受体才能获得后代.
(2)哺乳动物的体外受精主要包括
 
 
和受精等几个主要步骤.若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能,可给供体注射
 
,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需要发育到
 
时期,才具备受精能力.此时的卵子
 
(能、不能)与直接取自附睾尾部的精子受精,原因是
 

(4)精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入
 
中继续培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力.

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(1)育种工作者常采用花药培养的方法,使花粉粒发育为单倍体植株.下列过程是采用水稻的花药进行培养的步骤,请据此回答下列问题:
选取水稻花药→对花蕾消毒→接种和培养→植物体
①选的水稻花药应为
 
期,此时细胞核由中央移向细胞一侧,花药培养成功最高.
②通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径:一种是花粉通过
 
阶段发育为植株,另一种是在诱导培养基上先形成
 
再将其诱导分化成植株.
③试管苗形成过程中,必须从培养基中获得无机盐或矿质元素和小分子有机物质等营养物质.要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有
 
 
两类激素.
(2)工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响.某学生设计了如下实验:

Ⅰ:将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10分钟(如图A).
Ⅱ:将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10分钟(如图B).
Ⅲ:将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C).
Ⅳ:在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如下表:
温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/ml 8 13 15 25 15 12 11 10
根据上述实验,请分析回答下列问题:
①果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中果胶的水解,产物是
 

②实验结果表明,当温度为
 
 左右时,果汁量最多,此时果胶酶的活性
 

③为什么该实验能够通过测定滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的描述中,正确的是(  )
A、选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,可看到RNA主要在细胞质中,DNA主要在细胞核核中
B、用高倍镜观察线粒体时用到的染液为健那绿染液,染色后细胞死亡不再进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色
C、绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上
D、酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央,再盖盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的叙述错误的是(  )
A、禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法
B、孕妇血细胞检查可用于判断胎儿是否患有遗传病
C、调查人群的中的遗传病只能选择群体中发病率较高的单基因遗传病
D、不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

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