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5.某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色.现有4个纯合品种:1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙).用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:紫×红,F1表现为紫,F2表现为3紫:1红;
实验2:红×白甲,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白;
实验3:白甲×白乙,F1表现为白,F2表现为白;
实验4:白乙×紫,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白.综合上述实验结果,请同答:
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是自由组合定律.白色甲的基因型为aaBB或AAbb,白色乙基因型为aabb.
(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推).
(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交,单株收获F2中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表现型及其数量比为9紫:3红:4白,$\frac{1}{9}$的株系F3花色的表现型为全部紫色,F3花色的表现型及其数量比为红色:白色=3:1与F3花色的表现型及其数量比为紫色:红色=3:1的比为1:1.

分析 分析遗传实验:实验2或实验4中,F2代的性状分离比9:3:4,是“9:3:3:1”的变式,说明花色是由两对等位基因控制的,其遗传遵循自由组合定律.F2表现为9紫:3红:4白,说明A和B同时存在时表现为紫色,只有A时表示为红色,只有B或aabb时表现为白色(或A和B同时存在时表现为紫色,只有B时表示为红色,只有A或aabb时表现为白色).
实验1:紫×红,F1表现为紫,F2表现为3紫:1红(由3:1判断F1为一对等位基因杂合),则可以判断实验1中紫花品种的基因型为AABB,红花品种的基因型为AAbb(或aaBB);
实验2:红×白甲,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白,则F1为AaBb,亲本的基因型为AAbb和aaBB(或aaBB和AAbb);
实验3:白甲×白乙,F1表现为白,F2表现为白,则亲本的基因型为aaBB和aabb(或AAbb和aabb);
实验4:白乙×紫,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白,则F1为AaBb,亲本的基因型为aabb和AABB.

解答 解:(1)实验2或实验4中,F2代的性状分离比9:3:4,是“9:3:3:1”的变式,说明花色是由两对等位基因控制的,其遗传遵循自由组合定律.由以上分析可知,白色甲的基因型为aaBB或AAbb,白色乙的基因型为aabb.
(2)实验1中紫花品种的基因型为AABB,红花品种的基因型为AAbb或aaBB,它们杂交的遗传图解如下:

(3)实验2中,红×白甲杂交得到F1为AaBb,F1自交得到的F2植株中,紫花植株(A_B_)中有四种基因型,即$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{2}{9}$AaBB、$\frac{4}{9}$AaBb,其中$\frac{4}{9}$AaBb自交所得F3花色的表现型及其数量比为紫:红:白=9:3:4;$\frac{1}{9}$AABB自交所得F3花色的表现型为全部紫色.F2植株中,$\frac{2}{16}$Aabb(或aaBb)自交后代F3花色的表现型及其数量比为红色:白色=3:1,$\frac{2}{16}$AaBB(或AABb)自交所得F3花色的表现型及其数量比为紫色:红色=3:1,因此F3花色的表现型及其数量比为红色:白色=3:1与F3花色的表现型及其数量比为紫色:红色=3:1的比为1:1.
故答案为:
(1)自由组合定律    AAbb或aaBB     aabb
(2)遗传图解如下:

(3)9紫:3红:4白     $\frac{1}{9}$   1:1

点评 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据四组遗传实验的结果判断基因型与表现型之间的对应关系,能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.

练习册系列答案
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18.豌豆是一种理想的遗传实验材料.下列关于豌豆特点的描述,错误的是(  )
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16.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中C3化合物(3-磷酸甘油酸)、C5化合物(RuBP)及ATP相对含量的变化是(  )
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13.大力发展生态农业是保护环境的一项重要措施.图1是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:

(1)图中该生态系统的能量流动是从农作物固定太阳能开始,食用菌和沼气池中的微生物在该生态系统的成分属于分解者.
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(3)生产上,可利用酵母菌通过分解农作物的秸秆获得酒精.某校的生物探究小组对“固定化酵母细胞与活化的鲜酵母细胞比较,最适pH是否发生了变化”这个问题进行了探究.实验设计的部分思路如下.
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[实验步骤]:
Ⅰ.取图2装置5套,加入等量的秸秆研磨液,编号A、B、C、D、E;
Ⅱ.调节各锥形瓶中秸秆研磨液pH分别为4、5、6、7、8;
Ⅲ.各锥形瓶加入等量的酵母菌凝胶珠;
Ⅳ.放在相同的适宜条件下,一段时间后观察并记录各瓶红色液滴移动距离.
①实验步骤IV中所说的相同的“适宜条件”,最重要的是温度.
②仅根据上述实验步骤I-IV并不能得出“pH是否发生了变化?”这一结论,原因是原实验步骤没有设计对照实验(活化的鲜酵母菌液的分解实验),无法从数据的比较上得出结论.
③如果实验设计无误,实验的结论有两种可能.一种是固定化酵母细胞的最适pH改变了,另一种固定化酵母细胞的最适pH没有改变.
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20.DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸.√(判断对错)

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⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂       ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式
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B.做④实验时,可用根尖分生区细胞代替洋葱表皮细胞
C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅
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(3)在做实验④的过程中若用一定浓度的硝酸钾溶液代替蔗糖溶液,会观察到细胞质壁分离后又自动复原现象,这是因为质壁分离后的细胞又以主动运输的方式吸收了硝酸根离子和钾离子,从而使细胞液浓度上升,细胞渗透吸水,出现质壁分离复原.
(4)在实验⑧中做有氧呼吸和无氧呼吸的对照,实验的因变量是澄清石灰水浑浊的程度(是否产生酒精).
(5)在实验⑤提取叶绿体中的色素时,需加入CaCO3的目的是保护叶绿体中的色素.

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