【题目】如图表示健康人和 Graves病人激素分泌的调节机制,该病是由于机体产生一种抗体,它可与B激素受体结合,从而发挥与B激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。下列有关叙述正确的是( )
A. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高
B. Graves病患者可能会表现出代谢加快、身体消瘦的现象
C. 激素A经下丘脑通到垂体的门脉到达靶细胞部位,然后进入靶细胞发挥其调节作用
D. 图中抗体作用的受体可能与促甲状腺激素释放激素的受体相同
【答案】B
【解析】
分析图解可知,图为神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图.左图中下丘脑分泌A促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌B促甲状腺激素作用于甲状腺。
A、由图可知Graves病患者体内甲状腺激素含量比正常人高,由于甲状腺激素的负反馈调节,Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人低,A错误;
B、由图可知Graves病患者体内甲状腺激素含量比正常人高,甲状腺激素能够提高新陈代谢,故Graves病患者可能会表现出代谢加快、身体消瘦的现象,B正确;
C、激素A经下丘脑通到垂体的门脉到达靶细胞部位,与靶细胞上受体结合发挥其调节作用,不进入靶细胞内,C错误;
D、由图可知B激素为促甲状腺激素,图中抗体作用的受体与促甲状腺激素的受体相同,D错误。
故选B。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲表示弃耕农田的群落演替情况,图乙、丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线,下列有关分析不正确的是 ( )
A. 图甲中,b点时只存在群落的水平结构,d点时存在垂直结构和水平结构
B. 图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系
C. 图丙可表示该地块上恢复力稳定性与时间的关系
D. 图丁可表示草本植物数量随时间变化的情况
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示淋巴和另外三种液体之间相互关系的示意图,下列相关判断错误的是( )
A. 丙与乙之间的关系表示错误
B. 如果甲与乙之间的水分交换失去平衡,可能会引起组织水肿
C. 淋巴不仅可以调节甲与乙之间的水分平衡,而且能将甲中少量的蛋白质运回乙
D. 四种液体之间不断发生物质交换为细胞提供了必需的物质并排出了代谢废物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘(需定期投饵)尾水的示意图,箭头所指为水流方向。下列叙述正确的是
A. 水稻与从鱼塘尾水中流入的藻类之间竞争光照和无机盐等
B. 通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度显著高于A处
C. 流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能总量
D. 为调查该稻田害虫发生状况,应采用等距取样法分别统计各种害虫的种群密度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于高倍镜使用的叙述,正确的是( )
A.如果用低倍镜看不到细胞,可直接用高倍镜观察
B.视野中物像位于右下方,可将装片往左上方移至视野中央
C.先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调到物像最清晰
D.若视野比较暗,可使用更大的光圈或凹面反光镜调节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是 ( )
A. 细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应
B. 无论是木材的燃烧还是细胞呼吸,反应的本质都是纤维素或葡萄糖中的碳氧化为二氧化碳,氢被氧化成水
C. 当你用手长时间举着一个重物时,手臂会感觉酸软乏力,这时你的肌肉细胞主要进行厌氧呼吸
D. 食品包装上的“胀袋勿食”与微生物的酒精发酵有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,乳酸成为人们研究的热点之一。乳酸作为酸味剂,既能使食品具有微酸性,又不掩盖水果和蔬菜的天然风味与芳香,乳酸还可代替苯甲酸钠作为防霉、防腐、抗氧化剂。已知乳酸的结构简式为,又知具有羟基的物质化学性质与乙醇相似,具有羧基的物质化学性质与乙酸相似。试回答下列问题:
(1)乳酸的分子式为_________。
(2)乳酸和金属钠反应的化学方程式:_______________。
(3)乳酸与烧碱溶液反应的化学方程式:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某药物中间体,结构简式为,下列有关说法不正确的是
A.该有机物的分子式为:C8H6O3
B.该有机物可发生加成反应、取代反应
C.与少量新制Cu(OH)2加热,产生砖红色沉淀
D.该有机物,可由氧化获得
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com