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    绿色植物的色素在光合作用中不具有的作用是


    1. A.
      吸收光能
    2. B.
      转换光能
    3. C.
      贮存光能
    4. D.
      传递光能
    C
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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度（℃）

    10

    10

    20

    20

    30

    30

    40

    40

    光照强度（单位）

    2000

    0

    2000

    0

    2000

    0

    2000

    0

    开始时CO2量

    （单位）

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    1ｈ后CO2量

    （单位）

    4.5

    5.1

    3.5

    5.4

    1.9

    5.9

    2.0

    5.8

    （1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，影响实验的因素是_ 　  _，该因素主要通过影响       的活性来影响光合速率，需要控制的影响实验因素是_         _      .

    （2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的课题是

                                                          _。　

    （3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是         　　       。

    （4）若将第3组中的光照强度改为4000单位(温度改为10℃，其他条件不变)，则序号1、2、3可构成另一个相对独立的实验组合，该实验组合的实验变量是         。该因素主要影响光合作用中         阶段，此时内部限制因素最可能是              。　

    （5）绿色植物光合作用的影响因素是多方面的，除了外界因素外，还有内部因素。若右图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。

     

    请据图回答：

    ①作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合，其原因是        。

    ②若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素，需要使用的化学药品是        。

    ③植物进行光合作用时，下列哪些物质的变化趋势与作用光谱基本一致?

    A．叶绿体O2的释放量    B．C3的总量   C．C5的总量    D．有机物的生成量

    ④在大田生产中，若要合理利用光能，直接有效的措施有          （要求写出两种以上的具体方法）。

    （6 ）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真实光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线表示（伊乐藻光合速率用单位时间释放量表示），请回答：

    （1）该实验研究的是    对光合速率的影响。

    （2）B点的含义是    。

    （3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D、E、F点的限制因素主要是    。BC段的限制因素主要是    。

    （4）该小组分离出伊乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为    ，由b转移至c的物质主要包括    。

    （5）如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验，则划滤液细线的要求是     ，分离出四条色素带从上到下依次是    。

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省南安一中高三上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答下列问题：

    （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有               ，此时细胞中能产生ATP的部位有                    。
    (2)图二中积累有机物最多的点是   。经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会   （填
    “增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因是                                       。
    (3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（  ）

    A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
    B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
    C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
    D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低
    (4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示)，据图分析，主要吸收蓝紫光及红光的色素是    。 (填序号)

    另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果几乎无明显色素带，请指出该同学漏加的试剂或药品                    。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁东北育才双语学校高三第一次模拟生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，

    在不同温度下分别暗处理１小时，测其重量变化；立刻再光照１小时（光强度相同），再

    测其重量变化。得到如下结果：

    组别

    一

    二

    三

    四

    温度

    27℃

    28℃

    29℃

    30℃

    暗处理后的重量变化（mg）*

    －1

    －2

    －3

    －4

    光照后的重量变化（mg）*

    +3

    +3

    +3

    +2

    * 指与暗处理前的重量进行比较，“—”表示减少的重量值，“+” 表示增加的重量值

    请回答问题：

    （1）暗处理时，随温度升高，叶片重量下降越显著，其原因是                    。

    （2）假如叶片的重量增加都是光合作用所合成的有机物的量，则在29℃条件下每小时光合

    作用合成的有机物为         mg。

    （3）若从这些绿色叶片中提取和分离叶绿体中的色素，滤纸条上自上而下的色素带颜色分别是：        ，若一段时间后叶片全部变黄，再提取分离其中色素，可能只剩下    条色素带。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年安徽省高三上学期第二次月考生物试题 题型：综合题

    （8分）绿色植物光合作用的影响因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2的含量，温度等；其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。

     

    I．请根据图A影响光合作用的因素分析：

       （1）如果横坐标代表光照强度，其影响光合速率主要是影响光合作用的   　　　　 阶段，此时限制性光合速率最大值的内部因素可能是       　　 。

       （2）如果横坐标代表温度，温度主要通过影响  　　　　　　　　　  来影响光合速率。

       （3）如果横坐标代表CO2的含量，CO2的含量影响光合作用主要是影响 　   的产生。

    II．图B是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0．2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0．6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：

       （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是        mL/h。

       （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因是          。

       （3）假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是                    。

       （4）若将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0．8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。由此可以得出什么结论                    。

     

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