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【题目】图为来自基因型为AAEe的生物个体的某个细胞。下列叙述错误的是

A. 该细胞含有两个染色体组B. 该细胞能产生两种基因型的子细胞

C. 该细胞在分裂间期发生过基因突变D. 该细胞能产生三种基因型的生殖细胞

【答案】D

【解析】

根据题意和图示分析可知:图中细胞有同源染色体,而且同源染色体正在分离,代表减数第一次分裂后期;细胞质不均等分裂,表示初级卵母细胞。由于该细胞的基因型为AAEe,而细胞中的姐妹染色单体上出现的Aa基因是基因突变的结果。

A.该细胞减数第一次分裂后期,含有两个染色体组,A正确;

B.识图分析可知,细胞内出现基因突变,该细胞减数第一次分裂结束后能产生aeAE两种子细胞,B正确;

C.根据以上分析可知,该细胞在分裂间期发生过基因突变,A基因突变为aC正确;

D.由于该细胞为初级卵母细胞,故减数分裂结束后只能产生一个卵细胞,因此只有一种,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于中心法则的叙述,正确的是(

A. 同一细胞中两种不同RNA的合成不能同时发生

B. 转录产生的mRNA上的碱基序列都能编码氨基酸

C. 细胞进行基因表达时,并不都是转录结束后才进行翻译

D. 转录形成RNA的过程,配对方式是AUUACGGC

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析正确的是

A. 该图可表示从温暖环境到寒冷环境,再回到温暖环境的过程,A表示产热量,B表示散热量

B. 该图可表示从寒冷环境到温暖环境,再回到寒冷环境的过程,A表示产热量,B表示散热量

C. 该图可表示从安静到运动,再停止运动的过程,A表示散热量,B表示产热量

D. 该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程,A表示产热量,B表示散热量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一草原生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊五个种群形成的一定营养结构,如表列出了各种群同化的能量。图1表示种群乙的能量变化,其中①~⑦表示能量值。图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

1)碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为_____。写出该生态系统中的食物网_____________________________

2)图1中,C表示_____。图2中,_____点的种群年龄组成是衰退型,前8年种群数量最大的是__________点。

3)因开采过度,草原植被曾遭到破坏,引起生态环境恶化,后来通过加大对草原的保护力度,使该生态系统恢复到以前的状态,这是由于生态系统具有____________稳定性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,实验包括4个步骤:分别用噬菌体侵染细菌;35S32P分别标记噬菌体;进行放射性检测;培养液搅拌后离心分离。回答有关问题。

1)该实验步骤的正确顺序是_____

A①②④③ B④②①③ C②①④③ D②①③④

2)下图中锥形瓶内的培养液是用来直接培养_____的,其内的营养成分中能否含有32P? _____

(注:图中AC中的方框代表大肠杆菌)

3)要让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是______

A.用含35S的培养基直接培养噬菌体

B.用含32P的培养基直接培养噬菌体

C.用含35S的培养基细菌,在用此细菌培养噬菌体

D.用含32p的培养基细菌,在用此细菌培养噬菌体

4)连续培养噬菌体n代,则含亲代噬菌体DNA的个数应占总数的_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示,称为能荷,公式如下:能荷=,其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用,高能荷时,ATP生成过程被抑制,而ATP的利用过程被激发;低能荷时,其效应相反。下列说法不正确的是

A根据能荷的公式组成,推测一般情况下细胞能荷数值小于1

B细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化

C细胞在吸收Mg2+时,能荷较低

D能荷及其调节是生物界的共性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为两种遗传病的家族系谱图,已知与甲病相关的基因A/a位于常染色体上,人群中a的基因频率为10%;与乙病相关的基因用B/b表示,I4不携带乙病致病基因,且两家族均无对方家族的致病基因。有关叙述错误的是

A. 人群中甲病患者的一个细胞中最多含有4A基因

B. 6的基因型为aaXBXbaaXBXB

C. 1同时患有甲病和乙病的概率为3/64

D. 乙病在男性中的发病率等于b基因的频率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程能够赋予生物新的遗传特性,创造出符合人们需要的生物类型和生物产品。回答下列问题。

1)从基因文库中提取的目的基因可通过PCR进行扩增,简要叙述扩增目的基因的大致过程:目的基因受热变性后解链为单链,________与单链相应互补序列结合,然后在Tap酶作用下延伸,如此重复循环多次。在PCR过程中,两个引物是___________的结合位点,也是子链延伸的起点,dNTP在此过程中的作用是__________________________________________

2)目前在PCR反应中使用Tap酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶,其主要原因是________

3)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法,通过农杆菌的转化作用,可以使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞染色体的DNA上,这种方法的目的是_________。将目的基因导入动物细胞采用最多的方法是显微注射法,该过程采用显微注射器直接将_________注入到受精卵细胞中。

4)“中心法则”是基因工程兴起的基础理论之一,克里克提出的“中心法则”阐明的遗传信息的流动方向是__________________(连接)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )

A. 甲植株在a点开始进行光合作用

B. 乙植株在e点有机物积累量最多

C. 两曲线b﹣d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

D. 曲线b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

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