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【题目】据图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中,不正确的是

A. 图甲是交叉互换,图乙是染色体易位

B. 交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间

C. 交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异

D. 交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

【答案】D

【解析】图甲中的变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,是交叉互换;图乙中的变异发生在非同源染色体之间,是染色体易位,A正确;B正确;同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异,C正确;交叉互换在显微镜下观察不到,染色体易位在显微镜下能观察到,D错误


项目

染色体易位

交叉互换

图解







发生于非同源
染色体之间

发生于同源染色体的
非姐妹染色单体之间


原理

属于染色体结构变异

属于基因重组


观察

可在显微镜下观察到

在显微镜下观察不到

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生产实践中的几种育种方法的示意图,请据图分析回答下面的问题。

(1)图中①→②→③方向所示的育种方法是______________,其优点是______________,过程②常用的方法是____________________________

(2)①→④所示方向的育种方法,就是将两个或多个品种的______________通过交配集中在一起,再经过______________和培育,获得新品种的方法。该育种方式的原理是__________________________

(3)⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生______________,从而引起其结构的改变,该过程一般用射线等因素来诱导,原因是____________________________

(4)⑦过程的常用试剂是______________,该试剂的作用原理是____________________________

(5)高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得______________(用序号表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程,S型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R型菌无荚膜也无毒性。相关说法错误的是(  )

A. 与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却

B. 无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组

C. 该转化实验不能证明DNA是遗传物质

D. S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统,从而引发疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是 ( )

A. Oa年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

B. ab年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

C. bc年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

D. cd年,种群数量增加,种群呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】癌细胞有多种检测方式.如切取一块组织鉴定是否为癌细胞,下列最可靠的依据是

A.用光学显微镜观察细胞染色体数目是否改变

B.用光学显微镜观察细胞原癌基因是否突变

C.用光学显微镜观察细胞的形态是否改变

D.用光学显微镜观察细胞膜外的糖蛋白是否减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是↓示剪切点

A限制酶切割的都是氢键

B-CCGCGG-序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对

C能识别-GGATCC-序列的限制酶,也能识别-GATC-序列

D-CATG-和-GGATCC-序列被限制酶切出的断裂末端核苷酸数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传和变异的叙述,正确的是

A大肠杆菌不能发生基因重组,但可以发生基因突变和染色体变异

B遗传咨询和产前诊断等手段,能确定胎儿是否患遗传病或者先天性疾病

C花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均可能发生

D单倍体玉米植株矮小,种子不饱满,结实率低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一棵桑树的结构层次由小到大依次为( )

A. 细胞个体

B. 细胞组织器官个体系统

C. 细胞组织器官个体

D. 细胞器官组织个体系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

以及结构和功能的基本单位依次是( )

A. 核酸、蛋白质、细胞、糖类、脂肪 B. 蛋白质、核酸、糖类、脂肪、细胞

C. 核酸、蛋白质、细胞、脂肪、糖类 D. 蛋白质、细胞、核酸、糖类、脂肪

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