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如图为现代生物进化理论的概念图,以下说法错误的是(  )
A、①是基因型频率的定向改变
B、②中包含了突变和自然选择
C、③是拉马克的进化学说
D、④包括基因、物种和生态系统多样性
考点:现代生物进化理论的主要内容,自然选择学说的要点
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、生物进化的实质是①种群基因频率的改变,A错误;
B、影响基因频率变化的因素:突变、基因重组、自然选择等.因此②包括了突变和自然选择,B正确;
C、现代生物进化理论的核心是自然选择学说,因此③是自然选择学说,C错误;
D、生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的多样性,因此④是基因、物种和生态系统多样性,D正确.
故选:AC.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某生物细胞分裂各阶段的染色体DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,图乙是该生物细胞分裂过程中的某一时期图象.请据图回答下列问题:
(1)细胞处于图甲的
 
阶段(填图中字母)时,最易受到致癌因子影响,导致癌变.
(2)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是
 
(填图中字母).d段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是细胞分裂前期发生了
 
,导致mRNA合成减少,且原来的mRNA不断被分解.
(3)在图甲a-g阶段中,细胞中染色体数目为
 
条;能观察到图乙所示图象的是
 
阶段(填图中字母);到g结束时,新产生细胞的基因组成为
 

(4)若细胞从a阶段开始培养在3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养液中,则g阶段时细胞    核中含3的DNA占核内总DNA的
 

(5)若要观察此种分裂处于不同时期的细胞,可取生长健壮的小麦根尖,经过
 
 
、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工方法获得无籽番茄的措施是(  )
A、在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
B、开花后,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
C、开花后去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述,不正确的是(  )
A、基因突变是生物产生新的基因的唯一途径
B、基因突变一定会导致生物的性状发生改变
C、自然环境中发生的基因突变都是不定向的
D、光学显微镜不能观测到细胞中的基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的概念关系中,Ⅰ表示整个大方框,包含Ⅱ和Ⅲ,Ⅲ又包含Ⅳ.下表中对应各项不符合图示关系的是(  )
选项
A 生物膜系统 细胞膜 细胞器膜 内质网膜
B 细胞呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 发酵
C 可遗传变异 基因重组 突变 染色体变异
D 生态系统 非生物的物质和能量 生物群落 分解者
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  )
A、蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
B、在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
C、在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物
D、调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对有关实验的叙述,正确的是(  )
A、观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,可看到分生区细胞中的染色体向两极移动
B、高倍光学显微镜下可看到黑藻叶绿体具有双层膜结构
C、对酵母菌计数时,吸取适量培养液滴在普通载玻片后可对其准确计数
D、用不同浓度的2,4-D溶液处理扦插枝条,可发现两个不同浓度的2,4-D溶液促进根生长的效果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促.在小脑、脑干和大脑三个结构中,与上述生理状态相对应的结构分别是(  )
A、小脑   脑干   大脑
B、脑干    大脑    小脑
C、大脑   小脑   脑干
D、小脑    大脑    脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列概念包含关系图表示不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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