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下列对该示意图叙述正确的是(  )

A.甲为下丘脑,a为寒冷刺激,b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素,产生冷觉
B.甲为人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,b、c分别可分别代表抗体和记忆细胞
C.甲代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少
D.甲为同化量,a为太阳能,b、c分别代表呼吸作用热能散失,下一营养级的同化量

C

解析试题分析:冷觉产生的部位是大脑皮层,A错误;抗体是由浆细胞分泌,B错误;过度放牧会使草原上生物种类减少,使土地荒漠化,C正确;同化量=呼吸作用散失的能量+下一营养级同化量+流入分解都的能量,D错误。
考点:本题考查概念图,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于特异性免疫的叙述,正确的是

A.机体受抗原刺激后,T细胞不直接参与攻击抗原
B.细胞免疫中T细胞分泌的淋巴因子能直接杀灭抗原
C.B细胞能分化产生记忆细胞,并合成分泌抗体
D.二次免疫反应是记忆细胞快速分裂增殖并产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析下列有关叙述错误的是(    )

A.若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是睾丸
B.曲线图中可能发生基因重组的是 FG段
C.细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1:1的有甲、乙,具有4个染色体组的有甲、丙
D.CD段着丝点分裂,染色体加倍,所以对应于甲细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述不正确的是(   )

①.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
②.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
③.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化类似图2中的曲线X
④.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2 时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变

A.①③④ B.②③ C.①②④ D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂和染色体的叙述正确的是

A.有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异
B.有丝分裂及减数第二次分裂的细胞中均无同源染色体
C.黑猩猩细胞中性染色体上的基因均与雌雄性别决定有关
D.三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不联会

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞中元素及化合物的叙述,正确的是
A.细胞中的糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O、N
B.蛋白质的多样性是由DNA中碱基序列的多样性决定
C.细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物,都能为生命活动提供能量
D.细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活,须不断合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞和生物体的描述,正确的是

A.醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性
B.细胞膜的组成成分中,膜磷脂、膜蛋白都与突触兴奋的传递有关
C.同种鸟类间可通过呜叫传递信息,说明鸟类高级神经中枢具有语言功能
D.在失重状态F,生长素不能进行极性运输,水平放置的幼苗根尖失去向地性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将( )

A.不变
B.增大
C.减小
D.先增后减

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不属于第一道防线的是

A.胃液对病菌的杀灭作用 B.吞噬细胞的吞噬作用
C.呼吸道粘膜对病菌的清除作用 D.皮肤的阻挡作用

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