【题目】下列关于鉴定实验操作步骤的叙述中,正确的是( )
A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定
B. 鉴定还原糖和蛋白质都需要水浴加热
C. 斐林试剂的甲液与双缩脲试剂的A液相同
D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液混合均匀后,再加入到含样品的试管中,且需现配现用
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是
A.能量沿食物链流动是单向的
B.食物链越长,最高营养级上获得的能量越少
C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】反应式ADP+Pi+能量→ATP是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是
A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程
B.向右反应需的的能量可以来自葡萄糖的氧化分解
C.向左反应产生的能量可以用于植物细胞对水的吸收
D.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】减数第一次分裂的特点是
A.同源染色体分离,着丝点分裂 B.同源染色体分离,着丝点不分裂
C.同源染色体不分离,着丝点分裂 D.同源染色体不分离,着丝点不分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以葡萄糖为反应物进行有氧呼吸,下列说法错误的是
①产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水
②产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水
③产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖
④产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖
A.②③ B.②④ C.③④ D.①③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,据图判断下列说法错误的是
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为真核生物,Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ类中都有生物可进行光合作用合成有机物
B. 细胞Ⅱ中由A、T、U构成的核苷酸共有5种,该细胞中遗传物质彻底水解产生的物种共6种
C. ②中产生的CO2进入同一细胞的⑥中被利用,需经过磷脂分子层的层数是8
D. Ⅴ生物一定营寄生生活,属于消费者;Ⅰ生物在生态系统中不一定是消费者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为研究不同盐溶液对水稻幼苗生长的影响,将水稻幼苗放入培养液中培养,并用不同的盐溶液进行处理,每隔天测定水稻的相关数据和生长情况(如图)
(1)提取光合色素所用试剂是_____________,色素提取液置于适宜的光照下_________(能/不能)产生
氧气;分离后得到色素带中由下到上的第二条色素带主要吸收___________光。
(2)从图1中可以看出,在一定浓度NaCl溶液的作用下,构成气孔的保卫细胞发生渗透失水,导致气孔导度____________(上升、下降或不变),加入CaCl2溶液的组与其相比,气孔导度_________部分恢复、全部恢复、或增大);CaCl2溶液对叶绿素含量变化的影响与此__________(类似或不同)。
(3)结合图1和图2可以看出,首先一定浓度的NaCl溶液降低了叶绿素的含量,导致光反应为暗反应提供的物质减少;同时_________下降,直接导致CO2的固定速度下降,最终造成光合速率降低;CaCl2溶液能够缓解NaCl溶液对水稻幼苗光合作用的影响,且第2天的缓解效果是第4天的________倍。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现有三支试管①、②、③,先向①号、③号试管内分别加入2mL可溶性淀粉溶液,向②号试管内加入2mL蔗糖溶液,再按下图所示步骤操作。下列有关说法错误的是 ( )
A. ①号试管和②号试管对照,说明酶具有专一性
B. ①号试管和③号试管对照,说明酶的活性受温度影响
C. 该实验可用斐林试剂或碘液检测实验现象
D. 若用斐林试剂检测,①号试管内出现砖红色沉淀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲乙丙是同一高等动物体个内发生的细胞分裂模式图,图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图,下列说法正确的是
A. 若A基因在图甲1号染色体上,不发生突变的情况下,染色体5上可能存在基因A或a
B. 乙细胞表示次级精母细胞或极体,乙细胞内无同源染色体
C. 丙细胞能进行交叉互换,但经减数分裂后只产生一种生殖细胞
D. 丁图中等位基因A与a的分离都只发生在减数第一次分裂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com