分析 1、人体免疫系统的三大防线:
(1)第一道:皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物(泪液、唾液)的杀灭作用.
(2)第二道:吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统(特异性免疫).
2、体液免疫过程:![]()
解答 解:(1)分析题意可知,病毒甲可引起动物乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,因此感染病毒甲后,会导致患病的乙免疫功能下降,更易被其他病原体感染.
(2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞 和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够迅速增殖分化,大量分泌抗体增加,预防该肿瘤病的作用.
(3)特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,它们是人体免疫的第三道防线.
(4)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量.
故答案为:
(1)免疫功能下降
(2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化
(3)细胞免疫 三
(4)能运输生物大分子等;在运输过程中形成囊泡;需要消耗能量(答出两点即可)
点评 本题考查了人体免疫的有关知识,要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程,掌握人体免疫的三道防线,区分特异性免疫和非特异性免疫,掌握大分子物质运输的特点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )
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A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
当你专心作答生物试题时,参与的高级中枢主要有( )
①大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
②大脑皮层S区(运动性语言中枢)
③大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
④大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲过程需要在无菌条件下进行 | |
| B. | 乙过程可用胰蛋白酶处理皮肤组织 | |
| C. | 丙过程是原代培养出现接触抑制现象 | |
| D. | 丁过程是传代培养细胞,不能保持二倍体核型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别 | |
| B. | 物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用 | |
| C. | 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质 | |
| D. | 细胞C主要在细胞免疫中都发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 容器A中放置的一般是幼龄动物的器官或组织,原因是其细胞分裂能力强,易于培养 | |
| B. | 在D瓶中极少数细胞存活,是因为存活的细胞获得不死性,其遗传物质不发生改变 | |
| C. | 为保证培养条件无菌,除进行灭菌外,培养基中需要添加一定量的抗生素 | |
| D. | 细胞培养时,需通入5%CO2,其主要作用是维持培养液的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.1 | 53.7 | 53.2 | 30.2 |
| A. | 2,4-D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
| B. | 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30 mg/L | |
| C. | 2,4-D 可以促进扦插枝条生根 | |
| D. | 2,4-D 与生长素的作用效果相同 |
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