下图为植物体细胞杂交过程示意图.据图回答: (1)步骤①是 .最常用的方法是 . (2)步骤③一般常用的化学试剂是 .目的是 . (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中.运用的技术手段是 .其中步骤④相当于 .步骤⑤相当于 . (4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株.使能够在新的植物体上有所表现.其根本原因 . (5)若远源杂交亲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①是　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步骤③一般常用的化学试剂是　　　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　，其中步骤④相当于　　　　　　，步骤⑤相当于　　　　。

（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使

　　　　　　　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。

（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为　　　　倍体。

（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　（可育或不可育）。若运用传统有性杂交方法能否实现？　　　　　。并说明理由　　　　　。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　　　。

（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？　　　　　　　

。

【答案】

（15分）（1）去掉细胞壁；酶解法

（2）聚乙二醇（PEG）诱导原生质融合

（3）植物组织培养脱分化再分化

（4）杂种植株的遗传特征获得双亲的遗传物质

（5）四

（6）可育不能因为不同生物物种之间存在生殖隔离克服远缘杂交的不亲和的障碍，大大扩展了用于杂交的亲本组合范围

（7）不遵循。因为在生物进行有性生殖的过程中，才遵循孟德尔的遗传规律，而植物细胞杂交育种的过程不属于有性生殖。

【解析】植物体细胞杂交 1．具体过程第一步：去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体。常用方法是“酶解法”，即用纤维素酶和果胶酶等分解细胞壁。第二步：将两个有活力的原生质体放在一起，通过人工诱导实现原生质体的融合。常用的诱导方法有：物理法和化学法。物理法是利用离心、振动、电刺激等促进原生质体融合。化学法是用聚乙二醇(PEG)等为诱导剂诱导融合。第三步：将诱导融合得到的杂种细胞，用植物细胞培养的方法进行培育，就可以得到杂种植株。植物体细胞杂交过程示意图 2．目的植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞。杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。 3．优点克服远缘杂交的不亲和障碍。

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科目：高中生物 来源： 题型：

下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①作用是　　　　　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步骤②一般常用的化学试剂是　　________　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　，其中步骤④相当于　　　过程，步骤⑤相当于　　　　过程。

（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______　　　　　　　　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。

（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____________倍体。

（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　（填“可育”或“不育”）。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交？　　　　　，原因是　　　　　。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　　　　　　　　。

（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？　　　　　。为什么？　　　　　　　。

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科目：高中生物 来源：2010～2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型：综合题

下图为植物体细胞杂交示意图。请据图回答：

(1)步骤①是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是       _____________.
(2)步骤②是细胞融合，一般要用的化学试剂是     ______________.
(3)③为                  过程，完成体细胞杂交。
(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是     _____        (填序号)。
(5)培养的杂种植株在形态上表现为                            。
(6)若亲本植物A与亲本植物B都是二倍体，杂种植株为         倍体。
(7)从理论上讲，杂种个体是可育的。因此，该项研究解决了育种过程中            问题。