| A. | 酵母菌细胞中提取到人的干扰素 | |
| B. | 棉花细胞中检测到载体上的标记基因 | |
| C. | 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因 | |
| D. | 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA |
分析 目的基因的检测和鉴定:
(1)分子水平上的检测
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术;
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白,说明目的基因已经在受体细胞中完成了表达,A正确;
B、棉花细胞中检测到细菌抗虫基因,说明目的基因已经成功导入受体细胞,但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达,B错误;
C、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因,说明目的基因已经成功导入受体细胞,但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达,C错误;
D、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA,说明目的基因已经成功导入受体细胞并转录,但不能说明目的基因完成了表达过程,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的原理和技术,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及相关应用,明确只有在受体细胞中检测到相应的蛋白质才能说明目的基因在受体细胞中完成了表达,再根据题干要求准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级期末)分别向A、B两试管中加入2mL的3%的过氧化氢溶液,然后向A中滴加2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液,向B中滴加2滴质量分数为20%的猪肝研磨液,结果后者比前者产生的氧气泡多.以上实验验证了酶具有( )
A.多样性 B.高效性 C.专一性 D.温和性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两物种的数量变化是捕食的结果 | |
| B. | 竞争结果是由种群大小决定的 | |
| C. | 适应性最好的种群不一定会在竞争获得成功 | |
| D. | 两个相似物种不能同时占有相同的资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的 | |
| B. | 被转移的基因是功能已知的基因,人们对它们研究得已经相当透彻,绝对不会引起安全性问题 | |
| C. | 在“转基因”的过程中,必然用到工具酶 | |
| D. | 转基因技术成果,进人人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的自我调节能力 | |
| B. | 玉米田抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原高 | |
| C. | 开垦后种了几年玉米后因产量下降而弃耕,弃耕一段时间后,该地区不可能恢复为贝加尔针茅草原 | |
| D. | 贝加尔针茅草原开垦为玉米田不属于群落演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
| B. | 人体肝脏细胞中不含有胰岛素基因 | |
| C. | 自然选择使种群的基因频率发生定向改变 | |
| D. | 某基因与其所有的等位基因共同构成了种群的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物进化时,种群的基因频率发生改变而种群的基因库可不发生改变 | |
| B. | 自然选择对同种生物不同种群基因频率的改变,所起的作用可能不同 | |
| C. | 若某性状有三种表现型,则控制该相对性状的各等位基因频率之和大于1 | |
| D. | 同一物种的不同种群往往都会向着适应环境的方向发展进化,即共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用橡皮锤叩击膝盖下面的韧带会引起膝跳反射 | |
| B. | 短期记忆的多次重复可形成长期记忆并可能形成新的突触 | |
| C. | 大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 | |
| D. | 意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 |
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