为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如左图所示。
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数；
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③。
实验结果绘制如右图，请回答下列问题：
（1）该实验的自变量是____________。
（2）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是____________点。
②CD段形成的原因是____________，与C点相比较，D点指针向______偏转。
③若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是_______________________。
（1）光照强度
（2）①A ②呼吸作用强度大于光合作用强度 左
③光合作用产生的氧气被呼吸作用消耗到和实验开始时氧气浓度相同
【解析】
试题分析： （1）本实验为研究不同光照强度下水稻的光合作用，所以自变量是光照强度。（2）①由题可知，本实验横坐标是大灯泡与装置间距离，A点距离较近，光合作用较强。②CD段指针偏转格数减小，说明氧气被消耗，此时呼吸作用大于光合作用强度，左侧浮力减小，指针左移。③曲线与横轴相交于E点，说明光合作用产生的氧气被呼吸作用消耗到和实验开始时氧气浓度相同，指针不偏转。
考点： 本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源：2015届浙江瑞安中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是
A．漂洗—解离—染色—制片 B．漂洗—染色—解离—制片
C．解离—漂洗—染色—制片 D．解离—染色—漂洗—制片
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科目：高中生物 来源：2015届浙江温州中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
基因型为AaBBCc的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为ABc的精子，则随之产生的另3个精子为
A．ABc、aBc、aBc B．aBC 、aBC、Abc
C．Abc、Abc、ABc D．aBc、aBC、ABc
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科目：高中生物 来源：2015届浙江温州中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
科学家研究发现，肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长。下列与此相关的叙述中不合理的是（ ）
A.“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关
B.“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体进行加工
C.“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮的分化，致使癌化
D.新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长
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科目：高中生物 来源：2015届浙江温州中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
万卡特拉曼-莱马克里斯南、托马斯-施泰茨和阿达-尤纳斯三位科学家因为“核糖体的结构和功能”的研究而获得2009年的诺贝尔化学奖。下面有关核糖体的叙述正确的是（ ）
A．所有生物体内都具有核糖体
B．不同的细胞内核糖体数量不同
C．核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同
D．所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的
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科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州十四中高二上期期末生物卷（解析版） 题型：综合题
（12分）请回答下列有关光合作用的问题：
Ⅰ．下图甲表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
在温度为10℃、光照强度大于 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是 。
Ⅱ．上图乙表示某种植物的非绿色器官在不同O2浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：
（1）写出O2浓度升高对该器官中两种呼吸形式的具体影响 。
（2）该器官释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后则重合为一条曲线，则说明该器官的呼吸方式是_________，判断依据是___ ______________。
（3）当外界O2浓度为4%～5%时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收的相对值为0.4，此时，厌氧呼吸的强度约相当于需氧呼吸的______________倍。
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科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州十四中高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题
下图为某种生物体有性生殖过程中有关细胞的分裂图像。下列说法错误的是（ ）
①雄性动物体内，同时具有图中甲～戊所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏
②基因自由组合的发生与图甲有关而与图丙无直接关系
③图乙所示分裂方式，可能发生等位基因的分离或者相同基因的分离
④图丁所示细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州二中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关酶的叙述中，正确的是
A.高温和低温均能破坏酶的结构并使其失去活性
B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C.酶的催化需要适宜的温度和pH
D.活细胞产生的酶只有在细胞内才能起作用
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