精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理(图中锡箔套、锡箔帽不透光,云母片不透水),其中能产生向光性弯曲生长的是(

A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁

【答案】B
【解析】解:图甲:由于胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,所以用不透光的锡箔套套在甲的胚芽鞘尖端,甲不能感受到单侧光的刺激,因而甲直立生长;图乙:用不透光的锡箔套套在乙的胚芽鞘基部,其尖端能感受到单侧光的刺激,因而乙弯向光源生长;
图丙:由于生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端,所以用不透水的云母片插在丙的胚芽鞘基部,其尖端的生长素在单侧光的刺激下,能横向运输,因而丙弯向光源生长;
图丁:用不透水的云母片插在丁的胚芽鞘尖端,其尖端的生长素在单侧光的刺激下,不能横向运输,因而丁只能直立生长.
所以能产生向光性弯曲生长的是乙和丙.
故选:B.
在生长素的发现实验中,胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鹦鹉是ZW型性别决定方式,雌性个体的性染色体组成为ZW,雄性个体的性染色体组成为ZZ.其头顶羽毛的红色和灰色为一对相对性状(由基因A、a控制,红羽为显性性状).纯合雄性灰羽鹦鹉与纯合雌性红羽鹦鹉交配,F1中雄性全为红羽、雌性全为灰羽.生物兴趣小组同学对该遗传现象进行分析后,甲、乙两组同学对该基因在染色体上的位置分别提出两种假设: 假设一:控制顶羽颜色的基因位于Z染色体上.
假设二:控制顶羽颜色的基因位于常染色体上,但性状与性别相关联.无论雌雄,AA个体均为红羽,aa个体均为灰羽;但Aa雌性个体为灰羽,Aa雄性个体为红羽.
(1)为验证假设的成立,两组同学采取了相同的杂交实验方案: , 观察并统计后代的表现型及比例. ①若假设一成立,则理论上出现的结果是
②若假设二成立,则理论上出现的结果是
(2)若假设二成立,该实验现象说明基因与之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体的性状.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆的花瓣细胞中的核酸种类数目和碱基种类数目分别是

A. 2、5 B. 2、8 C. 1、4 D. 1、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示洋葱根尖有丝分裂装片,图乙表示一个细胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线。其中A、B、C、D、E为细胞代号。请据图冋答:

(1)在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时,取材的根尖长度为2mm左右,不能过长,也不能过短,以获取根尖__________区细胞,这个区域的细胞有何特点:____________________

(2)在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时,需要用解离液解离细胞,其目的是:________________

(3)根据细胞周期写出图甲所示细胞在有丝分裂中的顺序是:______________________________

(4)图甲中的C细胞对应图乙中的__________时期。

(5)图乙表示的是细胞有丝分裂中__________的变化曲线,在真核细胞中,它主要分布在_________内,该细胞结构的功能是:__________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蓝藻和酵母菌的叙述,错误的是

A. 蓝藻和酵母菌都有核糖体

B. 蓝藻细胞膜的成分与酵母菌的相似

C. 蓝藻和酵母菌进行细胞呼吸的主要场所都是线粒体

D. 显微镜下可以观察到酵母菌有成形的细胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,与此相关的叙述错误的是(

A.甲图中c点种群增长速率对应乙图中的f点,ac段可看成“J”型增长
B.当种群增长速率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值
C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在c点
D.根据“J”型增长曲线的数学模型Nt=N0λt , 可推知种群呈“J”型增长时其增长率不能用乙图表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的,各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位,以保证细胞生命活动的正常进行。下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,表示细胞器,abc表示某些过程。下列说法中错误的是( )

A. ①分别是内质网、高尔基体和线粒体

B. 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系

C. a表示脱水缩合过程,bc表示蛋白质的加工及运输过程

D. 图解中的过程在原核细胞中也可以进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是科学家利用人的α﹣抗胰蛋白酶基因培育转基因羊的过程,据图回答下列问题.
(1)获得目的基因有许多方法,图中A到B获得大量目的基因的方法 , 该技术扩增目的基因的前提是要有一段已知序列,以便根据这一序列合成
(2)图中B到C的过程属于基因工程操作程序中的 , 1处表示 , 是一段特殊结构的DNA片段,位于基因首端,是酶识别结合的部位,有了它才能驱动基因转录出mRNA.
(3)C到D过程采用最多的方法是 , 受体细胞D通常是
(4)D到E,E到F分别使用的技术是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在植物→昆虫→鸟的营养结构中,若能量传递效率为10%,以鸟类同化的总能量中通过植物→昆虫→鸟途径获得的能量为x轴,植物供能总量为y轴,绘制的相关曲线是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案