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    科学家用水绵进行光合作用的实验．把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境里，用通过三棱镜的单色光照射水绵，结果是（　　）
    A、细菌均匀分布在水绵周围
    B、细菌均匀分布在水绵带状叶绿体的周围
    C、细菌集中分布在红光区和蓝紫光区照射的水绵段周围
    D、细菌集中分布在黄绿光区照射的水绵段周围
    考点：光合作用的发现史
    专题：
    分析：单色光透过三棱镜后光会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七色光．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．
    解答： 解：由于色素主要吸收红光和蓝紫光，而单色光又被分成七色光，因此临时装片上的水绵在红光和蓝紫光照射处光合作用较强，产生的氧气较多，因此好氧细菌集中分布在红光区和蓝紫光区照射的水绵段周围．
    故选：C．
    点评：本题属于容易题，利用恩格尔曼的水绵的实验考查了色素的吸收光谱，意在考查考生的识记能力、实验分析的能力．本题解答关键是能根据色素的吸收光谱确定好氧细菌会分布在光合作用强的部位．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    拟南芥被誉为“植物中的果蝇”，其植株形态小、生长周期快，每代时间短，每株每代可产生数千粒种子，体细胞中含5对染色体，而且形态特征简单，生命力强，用普通培养基就可作人工培养．下图是拟南芥细胞的亚显微结构模式图，请据图回答（[]内填序号）：
    （1）该图表示的细胞在一般情况下
     
    （填“能”或“不能”）分裂，
     
    细胞全能性（填“有或没有”）．
    （2）此细胞与大肠杆菌最主要的区别是
     

    （3）假若是根尖分生区细胞，则图中不该出现的是
     
    和
     
    结构．
    （4）有光的条件下，14C 标记的CO2进入细胞后，首先在
     
    发生反应，该结构产生的含14C的产物最终主要在
     
    内彻底氧化分解释放能量，为细胞的生命活动提供能量．
    （5）拟南芥被称为植物王国的果蝇，在植物遗传学研究方面具有明显优势，这种优势可能是
     
    ；
     
    （列举两点）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用相同的完全营养液分别培养番茄和水稻的幼苗，一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如下图所示．以下相关叙述中错误的有（　　）项．
    ①番茄吸收水、Mg2+、SiO32-这三类物质相对速率的特点是：v（SiO32-）＞v（水）＞v（Mg2+）
    ②水稻吸收水、Mg2+、SiO32-这三类物质相对速率的特点是：v（SiO32-）＞v（水）＞v（Mg2+）
    ③同一植物对不同离子的吸收速率不同，不同植物对同种离子的吸收速率不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关
    ④植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程
    ⑤植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关
    ⑥植物吸收矿质离子和吸收水分的动力相同
    ⑦水稻和番茄从培养液中吸收Mg2+和SiO32-需要叶绿体直接供能．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长；而小鼠脾细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活．用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活并能产生单克隆抗体的细胞是（　　）
    A、骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞
    B、脾细胞之间形成的融合细胞
    C、骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞
    D、脾细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一晴朗夏日某植物的光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是（　　）
    A、升  升  升  升
    B、降  降  降  降
    C、降  升  升  升
    D、升  升  降  降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动物细胞培养的叙述中，错误的是（　　）
    A、用于培养的细胞多取自动物胚胎或幼龄动物
    B、培养过程中需要使用胰蛋白酶等获得细胞悬浮液
    C、动物细胞培养时要保证氧气供应，不能通二氧化碳
    D、动物细胞培养时的培养基是液体培养基，并要加入血清

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A、蓝藻和酵母菌细胞都含有核糖体
    B、能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体
    C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
    D、细胞分化后，mRNA种类和数量有所不同，遗传物质改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（　　）
    A、系统结构功能的原理
    B、整体性原理
    C、系统整体性原理
    D、协调与平衡原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：
    （1）图中A表示
     
    过程，图中B表示
     
    过程．
    （2）为了验证叶绿体在光下才能分解水，并还原电子受体，将新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，加少量SiO2和水并研磨成匀浆，通过5-6层纱布过滤获得叶绿体悬浮液．取1支试管，加入叶绿体悬浮液5mL和0.1% 2，6-二氯酚靛酚（一种能被还原成无色的蓝色氧化剂）溶液5滴，摇匀．置于直射光下，观察试管内颜色的变化．
    ①正常叶肉细胞内的光反应的场所是
     
    ．图C表示
     
    过程，在此过程中，氢的最终受体是
     
    ．
    ②本实验中制备叶绿体悬浮液时加入SiO2的目的是
     
    ．
    ③置于直射光下的试管液颜色变化是蓝色褪为无色．为了达到实验目的，本实验的方法步骤还需完善，具体做法是
     
    ．
    （3）参与光反应作用的条件是要有光、酶和
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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