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    (16分)在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中患有甲种遗传病的占1/1600（基因为A、a）。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为红绿色盲，请据图回答问题∶

    （1）__  病为红绿色盲病，另一种遗传病的致病基因在_   染色体上，为__  性遗传病。
    （2）Ⅲ-11的基因型为                ，Ⅲ-11的直系血亲关系有          。(填编号)
    （3）若Ⅲ-11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为  __ 。
    （4）若Ⅲ-11与该表现型正常的女子已生育一患甲病的孩子，则再生一个孩子为甲病的几率是 。
    （5）Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一个完全健康孩子的几率是      。

    （1）乙 常 隐        （2）AAXBY或AaXBY  1 2 5 6   （3）1/120 (或0.81%) （2分）
    （4）1/4 （2分）    （5）3/8 （2分）

    解析试题分析：（1）由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ10可知，甲病为常染色体隐性遗传，所以乙病是红绿色盲。（2）Ⅲ11为正常，基因型为A_XBY，由于Ⅱ5和Ⅱ6都是Aa,所以Ⅲ11的基因型为AAXBY或AaXBY。Ⅲ-11的直系血亲关系有Ⅱ5、Ⅱ6、Ⅰ1、Ⅰ2.（3）Ⅲ11为1/3AA,2/3Aa.所以a的概率为1/3,由于居民中患有甲种遗传病的占1/1600，即aa=1/1600,所以a=1/40,所以子代患者的概率为1/3×1/40＝1/120。（4）由于已生育一个患甲病的孩子，所以亲本都是Aa，后代为甲病的几率为1/4.（5）Ⅱ5基因型为AaXbY,Ⅱ6基因型为AaXBXb,所以子代完全正常的概率为3/4×1/2=3/8.
    考点：本题考查遗传病相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空2分，共22分）右图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答（示例：［1］细胞膜，序号与名称全对才给分）：

    （1）进行光合作用的场所是［   ］         ；能使活细胞中的结构10呈现蓝绿色的染液是            。
    （2）图中具有双层膜的细胞结构有_______________（填图中序号）。
    （3）细胞内表面积最大的膜结构是[    ]           ；图中6是         ，它与                          有关。
    （4）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是［  ］         和［  ］        。除了图中所示结构外，某些低等植物细胞还具有的结构是______________，该结构与               有关。
    （5）假设此细胞可以合成分泌蛋白，则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为_______________（填图中序号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）并指（趾）是由于相邻指（趾）间骨性或软组织融合形成的手足畸形，是人类常见的肢端畸形病。下图为某家族先天性并指（趾）遗传系谱。请据图回答：

    （1）并指（趾）是由位于__________染色体上__________性基因控制的遗传病。
    （2）研究人员从该家族多名患病者的血液样本中提取DNA进行分析时发现，患者的第2号染色体的HOXD13基因中增加了一段碱基序列：—CGCGCT—（模板链），导致其指导合成的蛋白质中多了氨基酸，它们是__________ 、__________ 。（部分氨基酸的密码子为：精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG，丙氨酸：GCU、GCA、GCG、GCC，脯氨酸：CCG、CCA、CCU、CCC）
    （3）上述研究表明，并指（趾）是由______________________________引起的一种遗传病，该家族中的致病基因来自Ⅰ—2，其__________________细胞发生了这种变化，导致每一代都有患者。
    （4）Ⅲ—4和Ⅲ—5这对夫妇所生子女患病的概率是__________ 。若Ⅲ—5已经怀孕，为了生一个正常指（趾）的孩子，应进行______________________________以便确定胎儿是否患病。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）根据下图回答下面的问题。

    上式表示的是　　　　　　　　　　　。
    ①表示　　　　　　过程，是在　　　　　　中按照　　　　　　原则完成的。
    ②表示　　　　过程，此过程所需的原材料是　　　 　　　。
    （4）③表示　　　　　　过程，此过程是以信使RNA为模板，由　　　　将相对应的氨基酸安放在特定的位置。
    （5）④表示　　　 　过程，是在　　　    　催化作用下进行的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）请用图表示体液各组分间的转化关系。      
    （2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是                。
    （3）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起③增多的例子                。
    （4）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有       。

    （5）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是       ；红细胞所携带的氧气被组织细胞①的       （填细胞器）利用，氧气主要参与有氧呼吸的第       阶段。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）果蝇是一种非常小的蝇类，经常作为遗传学的实验材料，它作为遗传学实验材料的优点是                                               （至少答两条）
    实验一： 已知果蝇红眼和白眼是一对相对性状（红眼为W，白眼为w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型，现有若干红眼和白眼雌雄果蝇，若用一次交配实验即可证明这对基因为何种染色体上，应选择的亲本表现类型为                           。
    实验预期及相应结论为：
    （1）                                                   。
    （2）                                                  
    （3）                                                   。
    实验二 ：科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅果蝇，请你运用一种最简便的方法来判断果蝇灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律。
    实验方法：                                                 。
    结果预测及结论：                                          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：

    (1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是
    ________________________________________________________________________。
    (2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。
    (4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________，所选的植物必须是____________________________，设计该类实验的基本原则是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？
    实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
    实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。

    试管
    		第1次
    加入物
    		第2次
    加入物
    		第3次
    加入物
    		条件
    		颜色
    变化
    1号
    		2 mL
    苹果汁
    		0.5 mL
    0．05 g/mL
    CuSO4溶液
    		0.5 mL
    0．1 g/mL
    NaOH溶液
    		水浴
    加热
    		 
    2号
    		2 mL
    苹果汁
    		A
    		B
    		水浴
    加热
    		 
    3号
    		2 mL
    苹果汁
    		C
    		水浴
    加热
    		 
    请回答下列问题。
    (1)2、3号试管中应加入的物质是：
    A．________________；B.______________________________；
    C．________________________________________________________________________。
    (2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
    ________________________________________________________________________。
    (3)1号与2号试管相比，实验变量为
    ________________________________________________________________________。
    (4)理论预测及相关结论
    ①当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    ②当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （除标注外，每空1分，共7分）萌发的禾 谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α­淀粉酶和β­淀粉酶。α­淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β­淀粉酶不耐热，在70℃条件下15 min后失活。
    实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按下表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。

    试剂
    		试管号
    1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    麦芽糖标准液(mL)
    		0
    		0.2
    		0.6
    		1.0
    		1.4
    		1.6
    		2.0
    蒸馏水(mL)
    		2.0
    		1.8
    		1.4
    		1.0
    		X
    		Y
    		Z
    斐林试剂(mL)
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    步骤二：利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷却。
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液 (忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入到E、F试管中，然后向E、F试管中分别加入________，________后，观察颜色变化。
    结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α­淀粉酶催化效率。
    请分析回答：
    (1)本实验的目的是测定__________________________________________________   。
    (2)步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是_______      _(单位mL)。
    (3)实验中B试管所起的具体作用是_________________________________________。
    (4)请补全步骤五的做法______________，________________________。
    (5)若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤________进行改变。

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