| 培养10天 | 培养20天 | 培养30天 | 培养40天 | 培养50天 | 培养60天 | 可培养代数 | |
| 人的肝细胞 | 9.8×103个 | 9.9×106个 | 1.0×1010个 | 9.6×1012个 | 8.9×1012个 | 2.3×102个 | 40~50 |
| 人的宫颈癌细胞 | 9.8×103个 | 9.9×106个 | 1.0×1010 个 |
1.0×1013 个 |
1.0×1016 个 |
1.1×1019 个 |
无限 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分 |
| B、该实验证明了DNA是转化因子 |
| C、转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体中进行的 |
| D、R型细菌被转化的这种现象属于可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
| B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 |
| C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
| D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 生物种类 | RQ | ||
| 铅(Pb) | 汞(Hg) | ||
| A | 某种小乔木 | 0.55 | 0.75 |
| B | 某种植食性动物 | 0.84 | 1.36 |
| C | 某种大型真菌 | 0.48 | 0.91 |
| D | 某种肉食性动物 | 1.35 | 2.05 |
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