分析 根据题意和图示分析可知:A细胞处于分裂间期;B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期;D细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;E细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)根据分析可知,图中具有同源染色体的细胞有ABD.有染色单体的细胞有CD.
(2)B细胞含有同源染色体,着丝点分裂,染色体数目加倍且移向细胞两极,所以细胞处于有丝分裂后期;此时细胞内含有8条染色体,不含染色单体.
(3)D细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,所以名称为初级精母细胞;该细胞含有4条染色体,8条染色单体和8个DNA分子.
(4)根据分析可知,图中B细胞进行的是有丝分裂,A细胞处于分裂间期,C细胞处于减数第二次分裂前期,D细胞处于减数第一次分裂后期,E细胞处于减数第二次分裂末期,因此A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程为A→D→C→E.
故答案为:
(1)ABD CD
(2)有丝 后 0
(3)初级精母细胞 8
(4)A→D→C→E
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 实验处理 | 最大净光合速率 μmolCO2•m-2•S-1 | 呼吸速率 μmolCO2•m-2•S-1 | 全株干重 g |
| 1 | 自然土壤 | 4.25 | 0.78 | 8.76 |
| 2 | 自然土壤+低氮 | 5.42 | 0.81 | 14.21 |
| 3 | 自然土壤+中氮 | 6.36 | 0.85 | 23.52 |
| 4 | 自然土壤+高氮 | 6.09 | 1.04 | 20.19 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a表示翻译过程 | B. | 甲、乙分子上均含有尿嘧啶 | ||
| C. | 甲、乙分子中碱基序列一定相同 | D. | 高温会破坏丙的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 格里菲斯的实验证明了S型细菌的DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的转化因子 | |
| B. | 艾弗里及同事设置对照实验,证明了DNA是主要遗传物质 | |
| C. | 赫尔希和蔡斯分别用含35S、32P的培养基培养噬菌体,从而分别获得含35S、32P的噬菌体 | |
| D. | 艾弗里和赫尔希、蔡斯实验的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP的结构式可简写为A-P~P~P,其中A代表腺嘌呤 | |
| B. | 细胞内的ATP均产生于线粒体和叶绿体 | |
| C. | 吸能反应一般与ATP水解反应相联系,由ATP水解提供能量 | |
| D. | 人在饥饿时,细胞中的ATP与ADP含量难以达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验过程中正确的操作顺序是C→B→E→D→A | |
| B. | 实验E步骤中加入蒸馏水直到溶液中有丝状物析出为止 | |
| C. | 若改用植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破 | |
| D. | 将粗提取的DNA溶解在蒸馏水中加入二苯胺试剂加热鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA分子数目加倍时,染色体数目加倍 | |
| B. | 染色体数目随着着丝点的分裂而加倍 | |
| C. | 有丝分裂后期一条染色体含两个DNA分子 | |
| D. | 染色体的数目一直等于DNA分子数目 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项的结果中,不可能出现1:1 比值的是( )
A.黄色圆粒豌豆(YyRr)与绿色圆粒豌豆(yyRR)杂交子代的性状分离之比
B.一只红眼XAY与一只白眼果蝇(XaXa)杂交后,子二代中红眼与白眼的性状之比
C.基因型为AaXBY某动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子类型之比
D.15N标记的DNA在14N培养液中半保留复制二次后,含15N与含14N的DNA数量之比
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