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【题目】图表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列与图示信息相关的叙述中,正确的是( )

A. 溶酶体、囊泡均起源于高尔基体

B. 囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分不同

C. 囊泡乙与细胞分泌物的合成有关

D. 高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜

【答案】D

【解析】

附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量。

据图可知,囊泡起源于高尔基体和细胞膜,A错误;囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分相同,都是磷脂和蛋白质,B错误;囊泡乙与细胞分泌蛋白的加工和分泌有关,C错误;据图可知,高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜,D正确;故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是探究萌发种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸作用只消耗葡萄糖)。下列有关叙述错误的是

A. 该实验必须在遮光条件下进行

B. 液滴左移说明种子存在有氧呼吸

C. 将NaOH溶液换成清水可探究是否进行产生酒精的无氧呼吸

D. 实验过程中装置内部温度会升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子的半保留复制方式

A. 能够精确地指导蛋白质的合成

B. 使DNA分子中的遗传信息具有多样性

C. 使DNA分子的结构具有相对稳定性

D. 能保持亲代与子代之间遗传信息的连续性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV、流感病毒属于RNA 病毒,具有逆转录酶。如果它决定某性状的一段RNA含碱基A=19%C=26%G=32%,则通过逆转录过程形成的双链DNA含有的碱基A占碱基总数的

A. 19%B. 21%C. 23%D. 42%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于X、Y染色体的叙述正确的是

A. X、Y染色体是一对同源染色体

B. X、Y染色体上的基因只在生殖细胞中表达

C. X、Y染色体上不存在等位基因

D. X、Y染色体上基因均与性别决定直接相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气,扎紧开口,将其浸没在盛10%蔗糖溶液的烧杯中,下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况:图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响;表三是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答:

表三

编号

1

2

3

4

5

6

7

生长素溶液浓度(mol/L)

0(清水)

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根长(cm)

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

(1)生长素的化学本质是___________,生长素促进植物生长的实质是______________________

(2)如果黄豆幼苗己经表现出向光性,则向光性出现的原因是___________;通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度为___________

(3)种子在解除休眠过程中,脱落酸和赤霉素表现为___________作用,图一的结果说明___________

(4)请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤:

①在浓度___________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。

②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干,平均分为5组,并编号。

③分别用___________的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。

④在相同且适宜条件下培养一段时间,测量并记录玫瑰插条的根长度,并___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞,应选用的质粒是

A. B. C. D.

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【题目】下面甲图示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果,乙图是一组目镜标有×5和×15字样、物镜标有×10和×40字样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图c时期的细胞移至视野中央进行600倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是(  )

A. (1)×(3);左上方B. (2)×(3);右上方

C. (2)×(3);右下方D. (1)×(3);右下方

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