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    【题目】下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（ ）

    A．胚芽鞘的向光性 B．茎的负向重力性

    C．无子番茄的培育 D．顶端优势

    【答案】D

    【解析】生长素作用两重性是指低浓度生长素促进生长，过高浓度生长素抑制生长；胚芽鞘的向光性只体现出生长素促进生长，没有体现抑制生长，A错误；茎的负向重力性只体现出生长素促进生长，没有体现抑制生长，B错误；无子番茄的培育只体现出生长素促进果实发育，没有体现抑制发育，C错误；顶端优势是指植物顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象，体现了顶芽的生长素浓度促进顶芽生长，而侧芽的生长素浓度过高，抑制了侧芽生长，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1所示为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：
    （1）流经此生态系统的总能量是kJ．
    （2）欲使C增加3kg，至少需A增加kg．
    （3）如图2表示生态系统中能量流经第二营养级的部分示意图 ①图中A表示 ， B表示 ， 除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分 ．
    ②从图中可以总结出能量流动的特点是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】把新鲜的叶绿素溶液放在光源与三棱镜之间，在连续的可见光谱中可以看出叶绿素主要吸收

    A. 绿光 B. 红光和蓝紫光 C. 蓝紫光 D. 黄橙光

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的

    A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用

    C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂

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    【题目】下列性状中属于相对性状的是

    A．人的黑发和卷发 B．兔的长毛和短毛

    C．猫的白毛和蓝眼 D．棉花的细绒和长绒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为CO2在植物细胞内的代谢示意图，自然界中的部分植物不进行途径1，只通过途径2利用CO2 ， 其利用的CO2主要来自大气，称为“X植物”，也有一些植物可通过途径1和途径2利用CO2 ， 称为“Y植物”．回答下列问题：

    （1）图中酶B所催化的过程在暗反应中叫做 ， 该反应发生在叶绿体的（填具体部位）．
    （2）酶A对CO2的亲和力比酶B高得多．酶A可促使中间物把大气中含量较低的CO2固定下来．据此推测，在高温、光照强烈和干旱的条件下，（填“X”或“Y”）植物的光合作用较强．
    （3）如图2，在光照适宜，不同的叶片温度，不同的CO2浓度（较低CO2浓度和较高CO2浓度）下测定一种X植物和一种Y植物的净光合速率，得到甲乙两图的数据，其中（填“甲”或“乙”）图的数据是在较低CO2浓度下测定的．

    （4）研究发现，部分多肉植物具有途径1和2，并可在白天气孔几乎完全关闭的情况下进行较强的光合作用，从途径1和2发生的时间上推测其原因是： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是（ ）
    A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收
    B.进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
    C.2～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加
    D.3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦的染色体数为42条．如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性．乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）

    （1）乙、丙系在培育过程中发生了染色体的变异．该现象如在自然条件下发生，可为提供原材料．
    （2）甲和乙杂交所得到的F自交，所有染色体正常联会，则基因A与a可随的分开而分离．F自交所得F中有种基因型，其中仅表现抗矮黄病的基因型有种．
    （3）甲和丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到个四分体；该减数分裂正常完成，可生产种基因型的配子，配子中最多含有条染色体．
    （4）让（2）中F与（3）中F杂交，若各种配子的形成机会和可育性相等，产生的种子均发育正常，则后代植株同时表现三种性状的几率为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是

    A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能

    B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌

    C．在神经与肌肉的协调下起脚射门

    D．在大脑皮层调控下球员相互配合

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