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孟德尔研究遗传规律,主要是通过(  )
A、性状的遗传推知的
B、显微镜观察发现的
C、理论分析总结的
D、测交实验总结的
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题)
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答: 解:根据孟德尔的研究方法可知,孟德尔研究遗传规律,主要是通过性状的遗传推知的.
故选:A.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)下列关于生态位的概念,错误的是(  )
A、任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B、n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C、高矮作物、深根浅根作物间作时,它们的生态位完全重叠
D、热带雨林生境优越,植物中生态位宽的广域物种十分丰富

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因,叙述不正确的是(  )
A、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状
B、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉的植物
C、豌豆在杂交时,母体不需要去雄
D、豌豆一般都是纯种,用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析

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科目:高中生物 来源: 题型:

嘌呤代谢异常的人会加重痛风病,痛风病患者不宜外源性补充下列哪类食品(  )
A、鸡蛋清B、花生油
C、白糖D、猪肝

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA双螺旋结构的主要特点中,错误的是(  )
A、两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的
B、脱氧核糖和磷酸是交替连接,排列在外侧的
C、腺嘌呤和尿嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧
D、碱基和碱基之间靠氢键相连,复制时氢键断开

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、高等植物的叶肉细胞中所有的细胞器都含P元素
B、染色体和染色质都含DNA,但二者是不同的物质
C、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,最简单的方法是镜检它有无叶绿体
D、蓝藻的细胞膜和细胞器膜以及核膜等结构共同构成生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于孟德尔豌豆杂交实验的说法,正确的是(  )
A、豌豆的高茎和子叶的绿色是一对相对性状
B、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性
C、纯合子自交的后代会发生性状分离
D、体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离,互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

有性生殖相对于无性生殖的优点是(  )
A、有大量的后代
B、后代中遗传上的多样性
C、分布区域增加
D、个体对环境的敏感性降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读81图后回答下列问题:
(1)在该实验的亲本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,为了确保杂交实验成功,①的操作应注意,时间上
 
;操作②叫
 
,此处理后必需用纸袋对母本进行
 
.其目的是
 

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为
 
 色.

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