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16.杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种都在细胞水平上进行操作.错误. (判断对错)

分析 四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:杂交育种属于个体水平,诱变育种、基因工程育种都属于分子水平的操作,多倍体育种和单倍体育种是在细胞水平的操作.
故答案为:
错误

点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及分析能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断各种育种方法运用的原理是解答本题的关键.

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7.如图1为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的示意图.(HIV是一种球形病毒,有蛋白质组成的外壳)请据图分析并回答:

(1)图中3表示病毒正在侵染淋巴细胞,进入淋巴细胞内的是病毒的RNA.
(2)图中4-5的过程称为逆转录,该过程必须在逆转录酶的参与下完成.
(3)图中6-7是形成病毒蛋白质的过程,该过程需要经过转录和翻译两步.
(4)目前科学家研制出治疗艾滋病的药物是用来阻止4-5过程的进行,其原理是抑制逆转录酶的活性.
(5)图2表示基因控制病毒蛋白质合成的过程,在DNA双链中②链为转录链,遗传密码存在于③上(填图中编号).图中标出的碱基符号包括了8种核苷酸.如果控制合成的某蛋白质分子,是由60个氨基酸组成的一条肽链,则控制合成该蛋白质分子的基因至少有360碱基,最多需要60种tRNA参与搬运.

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7.下列哪一项叙述不能表示动物细胞进行有丝分裂(  )
A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量能量
C.中心体周围发出星射线D.高尔基体增多

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4.解读与酶有关的图示、曲线,回答有关问题:

(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示,分别表示了酶具有高效性性和专一性.
(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线,当pH从5上升到7,酶活性的变化是先上升后下降,当pH从5上升到7,酶的最适温度的变化是不变(升高、不变、降低).
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,图4中A点前酶促反应的速率不断增加,其影响因素主要是底物浓度,A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的浓度(数量),从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下酶促反应速率与酶浓度成正相关.
(4)生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化作用,酶作用的机理是降低化学反应的活化能,这些酶的单体是氨基酸和核糖核苷酸.

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11.若没有外界因素的影响,基因就不会发生突变.错误. (判断对错)

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1.捕食者的存在有利于增加物种的多样性.对. (判断对错)

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用亚硝基化合物处理萌发的种子,发现某基因上一个腺嘌呤(A)经脱氨基变成了次黄嘌呤(I),A不能再与T配对,但能与C配对。下列相关叙述错误的是( )

A.这种基因突变属于人工诱变,碱基对被替换

B.连续复制两次后,含原基因的DNA分子占1/4

C.突变产生的新基因与原基因互为等位基因

D.突变性状对该生物的生存是否有害,取决于能否适应环境

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11.如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已用纤维素酶和果胶酶处理,除去了细胞壁;常用电刺激方法诱导其融合,融合完成的标志是产生新的细胞壁.
(2)若A、B是动物细胞,一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用胰蛋白酶使其分散开来制成细胞悬液.
(3)若该过程是制备单克隆抗体,需要将融合的细胞用选择培养基培养基进行筛选并克隆.若将杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养,可从培养液提取大量单克隆抗体.
(4)临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应.某病人连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生抗鼠源性抗体的抗体,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用.
(5)研究人员应用蛋白质工程,改造了鼠源性抗体分子的结构,降低了鼠源性抗体的人体反应.

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