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    【题目】培养皿中的一个大肠杆菌菌落从生命系统的结构层次看应属于哪个层次

    A.种群B.个体C.群落D.生态系统

    【答案】A

    【解析】

    本题考查的是生命系统的层次，最基本的生命系统的层次是细胞，然后是组织、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

    种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，培养皿中的一个大肠杆菌菌落中，只包含同一种生物，因此属于种群；

    故选A。

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    【题目】细胞是一个有机的统一体，科学家用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成，最先出现有放射性的细胞器是

    A.核糖体B.内质网C.高尔基体D.线粒体

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    【题目】某科研人员以大豆幼苗为实验材料进行相关实验，实验记录如下表。下列相关叙述，错误的是

    A. 该实验所用大豆幼苗的品种、大小以及生理状态属于无关变量

    B. 该实验的目的是探究三种植物激素对大豆幼苗根系生长的影响

    C. 该实验能反映出IAA的两重性，但不能反映出IBA和NAA的两重性

    D. IAA促进大豆根系生长的最适宜浓度可能在0.05μmol·L-1～0.5μmol·L-1之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某动物精子形成过程中的一组细胞示意图．请回答下列问题：

    （1）图①所示的细胞处于减数第_____次分裂，此时细胞内有_____对同源染色体、_____个DNA分子。

    （2）有姐妹染色单体的细胞是图_____和_____．该动物体细胞中染色体数目最多时包含_____条染色体。

    （3）请将图中四个细胞按时间先后排序：_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内的囊泡可来自

    ①内质网 ②高尔基体 ③细胞膜 ④液泡 ⑤线粒体

    A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    元素或基团

    C

    H

    O

    N

    —NH2

    —COOH

    多肽

    202

    348

    62

    53

    3

    2

    推算这种多肽中氨基酸的数目及这些氨基酸中的羧基、氨基数依次是（ ）

    A. 51、52、53B. 62、53、55C. 53、54、53D. 101、54、102

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统中碳循环过程。A、B、C构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列叙述错误的是

    A. 缺少类群C则生态系统的物质循环不能正常进行

    B. 碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为CO2

    C. 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用

    D. 阳光是影响该生态系统稳定性的主要非生物因素之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】减数分裂过程中，姐妹染色单体的分离发生在（ ）

    A.减数分裂间期B.形成四分体时

    C.减数第二次分裂D.减数第一次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】珠蛋白是血红蛋白的组成成分。如果将来自非洲爪蟾的网织红细胞的珠蛋白的mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如下图甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，则结果如下图乙所示。下列相关分析中，正确的是（ ）

    A. 外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成

    B. 珠蛋白的mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体

    C. 若不注入珠蛋白的mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白

    D. 卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因

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