| 杂交组合 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | |
| 红花♀×白花♂ | 白花♀×红花♂ | 第1组的F1自交 | 第2组的F1自交 | 第2组的F1♀×白花♂ | ||
| 后代植株(花颜色及数目) | 红色 | 2617 | 2628 | 2940 | 2730 | 1754 |
| 白色 | 10 | 9 | 1050 | 918 | 1648 | |
分析 根据实验1、2组结果可判断显隐性,红花和白花杂交,后代中几乎全为红花,故红色是显性性状;第3.4组为自交,后代中表现型及比例都接近红色:白色=3:1,均表现出性状分离现象;第5组实验表现型及比例都接近红色:白色=1:1,故属于测交类型.
解答 解:(1)根据实验1、2组结果可知,红花和白花杂交,后代中几乎全为红花,故红色是显性性状.
(2)第3.4组的后代中表现型及比例都接近红色:白色=3:1,为自交,均表现出性状分离现象.
(3)第5组实验结果表明,后代中表现型及比例都接近红色:白色=1:1,故该交配类型属于测交.
(4)第1.2组的少数后代产生白色花植株,不可能是基因突变,因基因突变的频率没有这么高,故说明双亲中的红色花植株混有杂合子.
(5)据表格数据可知,运用统计学方法对上述实验数据进行分析,可判断植株花的颜色的遗传符合孟德尔的基因分离定律.
故答案为:
(1)红
(2)性状分离 红色:白色=3:1
(3)测交
(4)红色花植株
(5)统计学 基因分离
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中信息准确判断基因型与表现型之间的对应关系,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2.5 | B. | 1 | C. | 0.4 | D. | 5.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1 | |
| B. | B淋巴细胞必须经过甲图所示细胞分裂才能分化成浆细胞和记忆细胞 | |
| C. | 由图丙可知,该细胞一定在减数第一次分裂前的间期发生了交叉互换 | |
| D. | 卵巢中可同时出现图示三种细胞 |
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| A. | 发生了自由组合 | B. | 发生过交叉互换 | C. | 联会发生了紊乱 | D. | 复制出现了差错 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌细胞的核孔不允许细胞核内的DNA分子通过 | |
| B. | 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,对红光吸收较少 | |
| C. | 染色质固缩、染色深的细胞一定处于细胞周期的分裂期 | |
| D. | 膜的选择透过性与磷脂分子的疏水性和载体蛋白质的专一性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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