【题目】孟德尔以豌豆为实验材料通过杂交、测交实验提出了分离定律,某同学为验证分离定律,以某植物作为实验材料,以紫花和红花这一相对性状作为观察对象,设计了如下实验。已知该性状是由单基因控制,且完全显性遗传。据题分析请回答:
⑴孟德尔得出分离定律所使用的科学探究方法是______________________。
⑵孟德尔在做豌豆杂交实验时要 “去雄”,是指去掉__________(填“父本”或“母本”)的雄蕊。
⑶请补充完整该同学所预测的实验结果,①处应为______________________________,
②处应为_________________________________________。
⑷若所做实验结果与预期相同,则证明了该基因的遗传符合分离定律,分离定律的实质是指在__________细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在_________分裂形成配子的过程中,等位基因会随_____________的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。
【答案】假说-演绎法 母本 紫:红=3:1 紫:红=1:1 杂合子 减数 同源染色体
【解析】
据题干和表中杂交预测的结果分析,紫花自交可能有两种不同结果的表现型,而红花自交却只有一种表现型结果,说明该同学假定的是紫花为显性性状,红花为隐性性状;对此,紫花自交的两种情况是:DD×DD,后代全为紫花; Dd×Dd,后代紫花:红花=3:1。紫花与红花杂交的两种情况分别是:DD×dd,后代全为紫花;Dd×dd,后代紫花:红花=1:1。若红自交,即dd×dd,后代全为红花。
⑴孟德尔得出分离定律所使用的科学探究方法是假说-演绎法。
⑵做豌豆杂交实验时要 “去雄”,目的是去掉母本的雄蕊,让作父本的花粉(精子)与母本保留的雌蕊产生的卵细胞受精产生后代。
⑶结合前面的分析可知,紫花自交的两种情况是: DD×DD,后代全为紫花; Dd×Dd,后代紫花:红花=3:1;所以该同学所预测的实验结果中,①处应为紫花:红花=3:1。由于紫花与红花杂交也有两种情况:DD×dd,后代全为紫花;Dd×dd,后代紫花:红花=1:1;所以表中②处应为紫花:红花=1:1。
⑷分离定律的实质是指在杂合子细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随配子遗传给后代。
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【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传基因子(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 由①②可知黄果是隐性性状
B. 由③可以判定白果是显性性状
C. F2中,黄果遗传因子组成为aa
D. P中白果的遗传因子组成是aa
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【题目】请回答下列有关神经调节的知识。
(1)反射弧通常由_________、_________、神经中枢、_________、________组成,若任何环节受损,反射不能完成。
(2)兴奋在神经纤维上是以_________的形式传导。
(3)兴奋在神经元之间的传递如图,图中结构表示_______,其由②_________、③_________和突触后膜组成。
(4)当神经末梢有神经冲动传来,突触小泡释放①__________作用于突触后膜,引发后膜电位变化,即引发一次新的神经冲动。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某些神经细胞膜上存在GABA受体,GABA受体是一种氯离子通道, 7-氨基丁酸能激活GABA受体,导致氯离子通道开放,使氯离子流入神经细胞内。若突触前膜释放7-氨基丁酸,则后膜的电位变化是:
A.转为内正外负,且绝对值减小
B.仍是内负外正,且绝对值增大
C.转为内正外负,且绝对值增大
D.仍是内负外正,且绝对值减小
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【题目】如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算),则相关叙述正确的是
A. 该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟
B. 昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级
C. 若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2
D. 在鸟类的食物构成中,若动物性食物和植物性食物各占一半,则鸟类增加能量A时, 生产者需提供能量为50A
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,一个分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一个分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)下列分析正确的是( )
A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水
B. 胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
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