两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请据题分析作答:(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧.无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套实验装置如图Ⅰ(a-d)所示:图Ⅰ 图Ⅱ①请根据实验目的选择装置序号.并按照实验的组装要求排序.有氧条件下的装置序号: ,无氧条件下的装置序号: .②装置中c瓶的作用是: .③d应封口放置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

图Ⅰ                                 图Ⅱ
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号：                ；无氧条件下的装置序号：           。
②装置中c瓶的作用是：                                                     。
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是
_________________________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                                               。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a________	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d________	只进行无氧呼吸
3	e________	f________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 　　　　　　。
若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
倍。

（1）① c→a→b（或c→b→a→b）；    d→b
② 吸收空气中CO₂，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）
③d封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通b，就可以确保通入澄清石灰水的CO₂是酵母菌的无氧呼吸所产生的（其他合理答案亦可）（2分）
（2）① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
② a向左移   d 向右移    e向左移     f向右移
（3）C₆H₁₂O₆2C₂H₅OH+2CO₂↑＋能量   6

解析

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省望城县第一中学高一上学期期末质量检测生物试卷 题型：综合题

（10分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：                ；无氧条件下的装置序号：           。
②装置中c瓶的作用是：                                           。
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是
_______________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，设该装置编号为Ⅲ，装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a________	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d________	只进行无氧呼吸
3	e________	f________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 。
若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼
吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高一上学期二调考试生物试卷 题型：综合题

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下
的装置序号：　　　　　；无氧条件下的装置序号：　　　　。
②装置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，B瓶中澄清的石灰水还可用　　　　　　　　　　代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？　。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a	b不移动	只进行有氧呼吸
2	c不移动	d	只进行无氧呼吸
3	e	f	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3 mol，而释放的CO₂为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的　　　　倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省兰州一中高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

（10分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（A～D）所示：

① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置顺序：_________________（用箭头和图中序号表示）；
无氧条件下的装置顺序：_________________（用箭头和图中序号表示）。
② 装置中C瓶的作用是：                                        。③D瓶在连通其他瓶前应先封口放置一段时间，这是为了
                              。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验（实验过程中环境因素的影响忽略不计），请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ _____________________________                                。
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	①_____ ___	② 不移动	只进行有氧呼吸
2	③ 不移动	④____________	只进行无氧呼吸
3	⑤ 向左移	⑥____________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012届江苏省如皋市五校高二下学期期中调研生物试卷 题型：选择题

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号： ▲ ；无氧条件下的装置序号： ▲ 。

②装置中c瓶的作用是：　　　　　▲　。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）,如何设计？ ▲ 。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表A B C处：

序号	装置中红色液滴的移动现象	结论
装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	A▲	不移动	只进行有氧呼吸
2	不移动	B▲	只进行无氧呼吸
3	C▲	向右移动	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 ▲ 倍。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学