[加试题]图甲为某家庭的血型遗传系谱图.ABO血型又有非分泌型和分泌型之分.其中5号不携带非分泌型基因.1.3.6为O型.5.7为A型.4号为B型.图乙为某种单基因遗传病的系谱图.其中Ⅲ-9携带致病基因的染色体只有一条.其他成员的染色体组成正常.若不考虑基因突变.下列叙述错误的是A. 图甲中分泌型血型的遗传方式是X连锁显性遗传B. 图甲中Ⅰ-2.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【加试题】图甲为某家庭的血型遗传系谱图，ABO血型又有非分泌型和分泌型之分，其中5号不携带非分泌型基因，1、3、6为O型，5、7为A型，4号为B型。图乙为某种单基因遗传病的系谱图，其中Ⅲ-9携带致病基因的染色体只有一条，其他成员的染色体组成正常。若不考虑基因突变，下列叙述错误的是

A. 图甲中分泌型血型的遗传方式是X连锁显性遗传

B. 图甲中Ⅰ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7—定都是杂合子

C. 图乙中Ⅱ-5与Ⅲ-10的染色体核型相同

D. 图乙中Ⅲ-9比Ⅱ--8的染色体数目少一条

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1970年，科学家发现了致癌的RNA病毒。该病毒感染人体细胞后，将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变。回答下列问题：

（1）RNA病毒进入人体细胞后，以自身的RNA作为模板，通过___________酶，合成DNA片段。在此过程中，存在的碱基互补配对方式有______，其原料为宿主细胞提供的_______________。

（2）若该DNA片段插入到宿主细胞的原癌基因和抑癌基因上，可发生_______，从而导致细胞的癌变。除此以外，引起细胞癌变的致癌因子还包括_____________致癌因子。

（3）若将人体胰岛B细胞和浆细胞的全部的mRNA分别提取出来，通过相关的酶反应分别获得多段DNA单链，通过碱基测序发现两份DNA单链的序列_________（填“相同”、“不同”、“不完全相同”）；说明人体胰岛B细胞和浆细胞的基因表达具有________。

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[生物——一选修3:现代生物科技专题]某研究所根据植物“偏爱”的密码子设计，通过人工合成若干DNA片段，将其拼接成为人胰岛素基因，并将该基因置于CaMV35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下，通过农杆菌介导的方法转人番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素。并且在胰岛素一COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解。回答下列问题：

（1）该科研所使用的人胰岛素基因是采用______________的方法获得，获得的目的基因与人体细胞中胰岛素基因的喊基序列______________(填“相同”或“不同”)。

（2）转基因操作时所用的载体是_____________________，载体上的T—DNA可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。构建的基因表达载体中应含有的结构有CaMV35S启动子、终止子、复制原点、__________________________________________。

（3）通过农杆菌介导的方法将人胰岛素基因转入番茄中的具体操作是:用含有基因表达载体的农杆菌感染番茄植株的损伤部位，伤口处的番茄植株细胞会分泌大量的_______________________，吸引农杆菌移向这些细胞。通过农杆菌的______________作用，就可以使目的基因进人番茄植株细胞，并将其插入到番茄植株细胞中染色体的DNA上。

（4）吃这种转基因番茄不能治疗人类的I型糖尿病（由体内胰岛素分泌不足引起），从人体相关生理分析原因可能是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源：2017届湖北省武汉市毕业生二月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液，进行如下实验。

操作步骤	1号试管	2号试管	3号试管
①	加淀粉酶提取液	1 ml	1 ml	1 ml
②	预处理	70℃恒温水浴15min，取出冰浴中冷却	高温使α-淀粉酶和β-淀粉酶失活	不处理
③	加缓冲液	2 ml	2 ml	2 ml
④	预保温	40℃恒温水浴 10min
⑤	加40℃预热的淀粉溶液	2 ml	2ml	2 ml
⑥	保温	40℃恒温水浴5min
⑦	测定	加入试剂X， 50~65℃水浴5min，测定砖红色沉淀物的量

回答下列问题：

（1）步骤⑦中加入的试剂X为____________。

（2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是_____________________；为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是__号试管。

（3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小。比较的方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源：2017届浙江省杭州市高三上学期期末教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

【加试题】为研究不同浓度X溶液对黄瓜离体绿色子叶的鲜重增加和保绿的影响，请根据以下提供的实验材料和用具写出实验思路，并预测实验结果。

实验材料和用具:黄瓜离体绿色子叶260片、10μg•mL-1的X溶液、蒸馏水、13个培养皿。(要求与说明:实验持续72h，实验开始和每24h测定一次；置于黑暗及其它适宜条件下培养；鲜重和叶绿素含量的测定方法不作要求）

请回答：

(1)实验思路(其中实验分组用表格形式表示)：

①_________________。

(2)若5μ•mL-1的X溶液能促进离体绿色子叶的鲜重增加和保绿，请绘图表示该组实验结果(设计一个坐标系，并绘制鲜重、叶绿素含量相对值的变化曲线）

_________________。

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