瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9:7。试分析回答下列问题:
(1)F1代的基因型是____________。F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_________。
(2)用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的 处理得到纯合植株,这些植株的表现型为___________________________________。
(3)现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与 _________________________________ 进行杂交;
第二步:观测________________________________________________________。
若_________________________________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能是: 。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四即 、 、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养 等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_________________________________。
科目:高中生物 来源:2010年贵州省遵义市高三考前最后一次模拟测试(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)
瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)
是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9:7。试分析回答下列问题:
(1)F1代的基因型是____________。F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_________。
(2)用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的 处理得到纯合植株,这些植株的表现型为___________________________________。
(3)现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与 _________________________________ 进行杂交;
第二步:观测________________________________________________________。
若_________________________________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能是: 。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四即 、 、
分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养 等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010届河北省石家庄市一模理综生物卷 题型:综合题
(12分)瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题:
⑴F1代的基因型是___________;F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。
⑵用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株,这些植株的表现型为______________________。
⑶现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与___________进行杂交;
第二步:观测_________________________________;
若______________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能原因是_________________________________。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四个去向,即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010年贵州省遵义市高三考前最后一次模拟测试(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)
瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)
是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9:7。试分析回答下列问题:
(1)F1代的基因型是____________。F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_________。
(2)用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的 处理得到纯合植株,这些植株的表现型为___________________________________。
(3)现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与 _________________________________ 进行杂交;
第二步:观测________________________________________________________。
若_________________________________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能是: 。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四即 、 、
分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养 等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010届河北省石家庄市一模理综生物卷 题型:综合题
(12分)瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题:
⑴F1代的基因型是___________;F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。
⑵用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株,这些植株的表现型为______________________。
⑶现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与___________进行杂交;
第二步:观测_________________________________;
若______________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能原因是_________________________________。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四个去向,即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_________________________________。
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