练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．血钙的平衡与甲状旁腺（依附在甲状腺上）分泌的甲状旁腺激素（PTH）和甲状腺分泌的降钙素有关，具体调节过程如图所示．请回答下列问题：
    （1）PTH可促进（促进/抑制）小肠将钙吸收入血液，人体内具有类似作用的物质还有维生素D．
    （2）降钙素与肾脏细胞膜上相应的受体结合，引起尿液中钙浓度上升（上升/下降）．
    降钙素与成骨细胞结合，促进（促进/抑制）其对钙的吸收，合成新骨．
    （3）图示PTH与降钙素在调节血钙浓度过程中的作用表现为拮抗（协同/拮抗）．人体内具有相同作用表现的激素组合还有胰高血糖素和胰岛素（举一例）．

    分析 分析图示可知，PTH可以促进小肠对钙和磷的吸收，血液中钙的含量过低会导致肌肉抽搐，血液中钙的含量过高会导致肌无力．降钙素与细胞膜上相应的受体相结合，引起尿液中钙浓度上升，降钙素与成骨细胞结合，促进其对钙的吸收，合成新骨．甲状旁腺素（PTH）可以促进血钙升高，降钙素可以降低血钙含量，两者之间相互拮抗，维持血钙含量．据此分析解答．

    解答 解：（1）据图分析可知，PTH使得钙、磷在小肠的吸收率增加，人体内具有类似作用的物质还有维生素D．
    （2）降钙素与细胞膜上相应的受体相结合，引起尿液中钙浓度上升，降钙素与成骨细胞结合，促进其对钙的吸收，合成新骨．
    （3）图示中甲状旁腺素（PTH）可以促进血钙升高，降钙素可以降低血钙含量，两者之间相互拮抗，维持血钙含量；具有相同表现的激素组合还有胰高血糖素和胰岛素．
    故答案为：
    （1）增加    维生素D    
    （2）受体     上升       促进
    （3）相互拮抗     胰高血糖素和胰岛素

    点评 本题主要考查神经体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
    （一）实验步骤：
    （1）将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    （2）用手术器械将A组小白鼠的甲状腺（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
    （3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小白鼠注射等量的相同浓度的促甲状腺激素溶液．
    （4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中血液中TRH的含量．
    （二）实验结果及结论：
    （1）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点一正确；
    （2）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点二正确．
    （三）（1）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有特异性性．
    （2）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常．试分析并回答问题：
    ①这类疾病在免疫学上称为自身免疫病．
    ②安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较大（填“大”或“小”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列属于基因工程中的工具酶是（　　）
    A．限制性内切酶B．DNA聚合酶C．纤维素酶D．解旋酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．与C图结构最相似的是（　　）
    A．酵母菌B．变形虫C．大肠杆菌D．乙肝病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．据图所示，有关工具酶功能的叙述错误的是（　　）
    ①限制酶可以切断a处　②DNA连接酶可以连接b处　③解旋酶可以使b处解开④DNA连接酶可以连接c处．
    A．①③B．②④C．①②D．③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．现有4支试管A、B、C、D，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验．请分析回答下列问题：

    （1）出现砖红色沉淀的试管有A．
    （2）试管A、B形成对照，说明酶具有专一性．试管A、C形成对照，说明高温会破坏酶的空间结构进而使酶失去活性．
    （3）在加入斐林试剂检验之前，试管D中剩余的物质有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶．
    （4）除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果．图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线．

    ①据图1分析可推测，竞争性抑制剂与底物 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合．非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温和强酸（选填“高温”、“低温”、“强酸”）对酶活性抑制的机理相同．
    ②图2中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是乙、丙．当底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
    A．豌豆的高茎与绿色豆荚B．人的正常色觉与红绿色盲
    C．羊的黑毛与兔的白毛D．兔的长毛和卷毛

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．香蕉是一种热带水果，成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏．因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小．随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟．
    （1）检测香蕉中的还原性糖可用斐林试剂，观察此实验结果中的砖红色的深浅可以推测香蕉的成熟程度．
    （2）如图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的变化．采摘后的香蕉，其细胞呼吸速率在第8-9天达到最大．据图推测，乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟．
    （3）有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验：
    ①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，对照组不作处理．
    ②检测两组香蕉的CO2释放量，如果实验组的CO2释放高峰推迟或不出现，则支持上述推测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省蚌埠市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡。该外毒素为环状肽，结构式如图所示。

    请据图分析回答：

    （1）该化合物中含有游离的 个氨基， 个羧基。该化合物称为 肽化合物。

    （2）该外毒素在环肽形成过程中失去了 个水分子，相对分子质量减少了____。

    （3）组成该化合物的氨基酸有 种，其中有 个氨基酸的R基相同，这个R基是 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案