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如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素),下列有关叙述不正确的是 ( )

A.当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加

B.c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

C.下丘脑中有体温调节中枢

D.在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

蚕的性别决定为ZW型.用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上,使雌体都有斑纹.再将此种雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹.这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量.这种育种方法所依据的原理是( )

A.染色体结构的变异

B.染色体数目的变异

C.基因突变

D.基因重组

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷(解析版) 题型:选择题

向盛有淀粉溶液的试管中加入适量的α-淀粉酶,65°C(α-淀粉酶的最适温度)水浴保温后,先后加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液和4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,摇匀后,试管内立即出现的现象是(α-淀粉酶是蛋白质,能水解淀粉,但自身不消耗)

A. 产生砖红色沉淀 B. 溶液呈蓝色

C. 溶液呈现紫色 D. 溶液不变化

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d,通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是 ( )

A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量

B.若M1<5M2,则生态系统稳态可能遭到破坏

C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小

D.若M2大量增加,一般会导致M1减少M3增加

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是 ( )

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型,请据图分析下列说法错误的是 ( )

A.a物种最终进化为b、c两个物种,经历了从地理隔离到生殖隔离的过程

B.b迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同

C.c物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化

D.欲判断d与b是否为同一物种,只需看b与d能否自由交配即可

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南信阳第六高中高二12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图1是人体某种调节方式的示意图,图2是持续电刺激小鼠的副交感神经,血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图,请据图回答问题:

(1)图1中A细胞产生的C物质通过图示途径,最终作用于B细胞。如果C物质是胰岛素,则B细胞是______。写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历的人体内环境______。

(2)如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常,却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体,则他______(填“能“或“不能”)通过注射胰岛素有效调节其血糖水平,原因是______。

(3)据图2所示,小鼠体内血糖浓度的调节方式是______。开始刺激后,血糖浓度将______,原因是______。

(4)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论,可在胰岛组织中注射______,通过检测注射前后周围血液中______ 的浓度变化确定。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南信阳第六高中高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图1和图2表示出生率、死亡率、净补充能量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系,下列有关叙述正确的是

A.图1中曲线a代表死亡率,曲线b代表出生率

B.海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点

C.图2中在F点控制有害动物最有效

D.图2中G点代表种群的环境容纳量

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年福建福州外国语学校高一上期末模拟生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,以自由扩散方式通过细胞膜的是

A. 葡萄糖 B. 钾离子 C. 氨基酸 D. 甘油

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