| A. | 在某一反射弧中神经中枢的兴奋不会引起感受器活动加强 | |
| B. | 垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 | |
| C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,不受神经调节 | |
| D. | 与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同,也可能不同 |
分析 1、内分泌腺产生的激素,弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞.
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞,也受神经系统的调节.
4、兴奋在反射弧中的传导方向是单向的,传导方向为:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
解答 解:A、兴奋在反射弧中的传导方向是单向的,传导方向为:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,在某一反射弧中神经中枢的兴奋不会引起感受器活动加强,A正确;
B、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液运送到全身组织,但只作用于甲状腺细胞上的受体,B错误;
C、机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的,C错误;
D、激素在信息传递时其受体是特异性的,因此不同激素受体不同,胰岛素的受体主要分布在肝脏和肌肉,而甲状腺激素的靶细胞受体分布在全身所有的细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图①②③④表示一个完整的细胞周期 | |
| B. | 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② | |
| C. | 该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动 | |
| D. | 该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 各种离子出人细胞并不都是主动运输,有的是被动运输 | |
| B. | 葡萄糖进入红细胞,需要载体蛋白协助,不消耗能量,是被动运输 | |
| C. | 神经细胞的突触前膜释放乙酰胆碱的过程,体现膜的流动性 | |
| D. | 醋酸洋红进入细胞使染色体着色,体现了膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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