分析 据图分析:细胞Ⅰ产生的物质E能够通过细胞外液的运输,到达细胞Ⅱ,与细胞Ⅱ上的相应受体蛋白结合,从而传递相应信息.生物体中的信号分子包括:激素、神经递质、淋巴因子等.据此分析作答.
解答 解:(1)在神经调节过程中,由位于上一个神经元(细胞Ⅰ)的突触前膜释放神经递质(物质E),通过突触间隙,与突触后膜上的受体(物质F)结合,使突触后膜产生兴奋或抑制.
(2)在血糖调节过程中,饭后人体血糖浓度升高,刺激胰岛B细胞(细胞Ⅰ),引起胰岛素(E)的分泌增加,同时可以引起下丘脑的相关区域兴奋,通过神经-体液调节使血糖浓度降低.由于胰岛素能够促进糖原的合成,因此在该过程中,Ⅱ内糖原的含量增多.
(3)在人体水平衡调节过程中,垂体释放抗利尿激素(激素E),该激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收,因此Ⅱ是肾小管和集合管细胞.
故答案为:
(1)神经递质 受体蛋白 兴奋或抑制(膜电位变化)
(2)胰岛B 增多
(3)抗利尿激素(ADH) 肾小管和集合管
点评 本题以细胞之间信息传递的模型为载体,考查了神经调节、激素调节以及免疫调节等相关知识,要求考生能够识记兴奋在突触上传导的过程;识记血糖平衡调节的调节方式;明确体液免疫中T细胞产生的淋巴因子能够刺激B细胞增殖分化;识记抗利尿激素的靶细胞等.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•孟津县月考)如图表示细胞中四种有机物的组成及功能.请据图回答:
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(1)A是 .E在动物内是指 ,在植物体内主要指 .
(2)F是 ,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,细胞中的脂质还包括 、 和 等.
(3)C是 ,它的通式是 ,它与另一个同类分子结合时形成的化学键叫做 ,可表示为 .
(4)D是 ,H是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若X表示感受器,Y表示神经中枢,Z表示效应器,兴奋以局部电流形式由X传到Z | |
| B. | 若X表示吞噬细胞,Y表示T细胞,Z表示B细胞,则X、Y、Z都能特异性识别抗原 | |
| C. | 如果该图表示细胞免疫过程,X代表T细胞,Y代表效应T细胞,则Z代表抗体 | |
| D. | 若X表示下丘脑,Y表示垂体,Z表示甲状腺,则Z分泌激素过多时,对于m、n的分泌具有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 桦尺蠖种群进化过程中接受选择的是各种表现型的个体 | |
| B. | 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种的多样性 | |
| C. | 该地区桦尺蠖种群进化过程中Ss的基因型频率不会改变 | |
| D. | 长时间的环境污染导致s基因突变成S基因的频率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验顺序应当是①、⑦→②→⑤→④→③→⑥ | |
| B. | ③过程中也可在体外进行 | |
| C. | ②过程获得的细胞均可无限增殖 | |
| D. | 利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两种筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蔬菜育苗移栽时,如果切除主根,可促进侧根生长,说明根具有顶端优势现象 | |
| B. | 插条要减小蒸腾,所以可用10-5mol•L-1的浓度处理枝条使其落叶 | |
| C. | 据图可知,IAA对脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关 | |
| D. | 如果IAA的浓度较低,室内环境最好是遮荫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 刺激B点,不能证明神经纤维上兴奋的传导是双向的 | |
| B. | 刺激A点,肌肉可发生收缩,这一现象可称为反射 | |
| C. | 刺激C点,微电流计可发生两次相反方向的偏转 | |
| D. | 即使B点的Na+通道失活,其相邻部位仍能与B点产生局部电流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲和乙的遗传方式完全一样 | |
| B. | 家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率是$\frac{1}{8}$ | |
| C. | 四图都可能表示白化病遗传的家系 | |
| D. | 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 |
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