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【题目】下列与蛋白质功能无直接关系的是

A. 细胞分裂间期DNA的复制

B. 人体肺泡中的02被运输到肝细胞

C. 植物细胞质壁分离及复原

D. 胰岛素降低血糖浓度

【答案】C

【解析】试题分析:细胞分裂间期DNA的复制需要DNA聚合酶(本质是蛋白质)的催化,A错误;人体肺泡中的02被运输到肝细胞,需要血红蛋白的携带,B错误;植物细胞质壁分离及复原的原理是渗透作用,是水分子通过自由扩散进出细胞导致的,不需要蛋白质的协助,C正确;胰岛素的化学本质是蛋白质,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用光学显微镜观察出现质壁分离的洋葱表皮细胞,不能看到染色体的原因是

A没有用龙胆紫染色 B无染色体形成

C试剂破坏了染色体结构 D显微镜倍率不够

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【题目】胚胎干细胞

A可以在原肠胚中获得 B体积大,细胞核明显

C在体外培养条件下可以增殖而不分化 D可在饲养层细胞上培养成特定的组织器官

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【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的(  )

A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示

B. 大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如图丙所示

C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争、捕食关系

D. 图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法正确的是( )

A. 若图中①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸

B. 若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②是磷脂

C. 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

D. 若③为生物大分子,则其彻底水解的产物有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质霈要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物成Y与脱氧核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是

A抑制该病毒RNA的转录过程

B抑制该病毒蛋白质的翻译过程

C抑制该RNA病毒的逆转录过程

D抑制该病毒RNA的自我复制过程

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【题目】急性肠胃炎是由细菌通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量是有效监控疾病发生的必要措施。请回答下列与检验饮用水有关的微生物问题:

(1)接种微生物的方法有很多,图1中所示为__________________。图2所示的四种菌落分布图中,不是由该方法得到的是______

(2)不论何种培养基,在各成分溶化后灭菌前,要进行的是______________

(3)用该方法统计样本菌落数时,同时需要做A、B、C三个培养皿,原因是什么?

________________________________________________________________________

(4)从结构上看,与大肠杆菌属于同一类生物的是_________________(多选)

A.金黄色葡萄球菌 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.霍乱弧菌 E.霉菌

为了检测大肠杆菌对抗生素的敏感性,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,结果见图:

(5)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好选择的抗生素是_____________。若透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是该抗生素的__________

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【题目】赫尔希和蔡斯用32P35S标记噬菌体侵染细菌的实验证明了

ADNA是遗传物质

B.蛋白质是遗传物质

CDNA外壳留在细菌外面

D.蛋白质进入到细菌细胞中

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【题目】【生物——选修1:生物技术实践】

请回答下列与苹果酒和苹果醋制作相关的问题:

(1)制作苹果酒过程中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物难以存活,是因为发酵液中的环境条件是____________

(2)图30所示装置的充气口在制作苹果酒过程中,应该______,在制作苹果醋的过程中,应该___________。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是_______________

(3)利用苹果酒制作苹果醋,应如何控制温度:_________________

(4)制作苹果醋的过程中,使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得,图31所示操作是利用______法进行接种,在操作过程中应注意的事项有下列哪几项______ (填序号)。

①每次划线前和结束时都需要灼烧接种环;②灼烧接种环后,待其冷却后再划线;③第二次及以后的划线,要从上一次划线的末端开始划线;④最后一次划线不能和首次划的线相接触。

(5)分离纯化获得菌种后,可采用__________的方法长期保存菌种。

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