【题目】在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出的实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)
甲组:培养液 + 胰岛B细胞 + ①
乙组:培养液 + 胰岛B细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液 + 胰岛B细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 ② 的含量。
请回答:
(1)实验目的: 。
(2)设置丙组的作用是为了研究 。
(3)题中①是 ,②是 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的(即丙组检测结果:无胰岛素),请将下列表格填写完整。
序号 | 预期检测结果 | 结论 |
一 | 甲、乙两组检测结果一致 | 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 |
二 | 甲组检测结果: ④ ;乙组检测结果: ⑤ | 胰岛素只存在组成型分泌途径 |
三 | (甲、乙两组检测结果在坐标系中用柱形图表示) | 胰岛素存在两条分泌途径 |
【答案】(1)探究胰岛素的分泌途径(说明:是否通过囊泡分泌也属于途径)
(2)胰岛素是否通过囊泡分泌
(3)生理盐水 胰岛素 作为胞外信号
(4)调节型 有胰岛素 没有胰岛素
(柱形图说明:甲组检测到较多胰岛素,乙组检测到较少胰岛素)
【解析】(1)由题意可知,本实验的目的是探究胰岛素的分泌途径,是否通过囊泡来分泌。
(2)设置丙组的作用是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌,因为Y可以抑制囊泡得运输。
(3)①是生理盐水,用来维持细胞的形态。胰岛B细胞可以产生胰岛素,因此可以检测各组培养液中 ②胰岛素的含量。葡萄糖可以作为刺激胰岛素分泌的信息分子。
(4)若胰岛素只存在调节型分泌途径,激素已经合成,且暂时储存在细胞内,受到葡萄糖刺激,甲乙两组的细胞都释放了胰岛素,因此甲、乙两组检测结果一致,都含有胰岛素。胰岛素只存在组成型分泌途径,甲组中含有胰岛素,乙组中存在蛋白质合成抑制剂,胰岛素不能合成,因此不含有胰岛素。胰岛素存在两条分泌途径,则甲组含量最多,乙组含量较少。
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【题目】下列关于细胞中元素和化合物的叙述,错误的是( )
A.Mg和N均是叶绿素的组成元素
B.tRNA分子是单链结构,不含氢键
C.磷脂是所有细胞必不可少的成分
D.DNA分子的两条链之间通过氢健连接
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【题目】下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用
A. 捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类
B. 利用信息素诱捕有害昆虫
C. 利用生长素进行疏花疏果
D. 播放鸟鸣录音招引鸟类
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【题目】某种突触传递兴奋的机制为:当兴奋传至突触小体时,突触前膜释放去甲肾上腺素(简称NE,兴奋性递质)到突触间隙,突触间隙中的NE将发生如下图所示的结合或摄取,下列分析中错误的是
A.突触前膜和后膜均能摄取NE,但不能说明某些兴奋可以双向传递
B.NE是一种神经递质,突触前释放NE需要受体
C.NE作用于突触前膜受体后抑制NE释放属于反馈调节
D.NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化
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【题目】关于群落的结构,错误的是
A. 竹林中的竹子高度差别不大,所以群落在垂直结构上有分层现象
B. 动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C. 不同的鱼出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D. 不同地段生物种群有差别,在水平方向上呈镶嵌分布
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【题目】将①、②两个植株杂交,得到③,将③作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是
A.由③到④因是人工诱变育种过程,故③可定向变异为④
B.由③到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料
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