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    某小组在一块蒲公英分布比较均匀的草地上用样方法调查蒲公英的种群密度。首先选取了一块长100m、宽30m的长方形样地，在样地中设了10个面积为1m2的样方；然后把全班同学分成了10个小组，分别统计各个样方中蒲公英的株数，统计结果如下表所示。

    组别
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    		8
    		9
    		10
    株数
    		4
    		0
    		2
    		3
    		2
    		2
    		3
    		4
    		9
    		4
    （1）样方法中若确定了样方，并对每个样方内的物种个体数进行了计数调查后，如何计算该种群密度？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （2）经实际询问有两个组所报数值是不真实的，这两个组最有可能是哪两个组？
    ＿＿＿＿；为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    （3）如果虚报的两个组的实际数据之和是6株，则这块地的蒲公英的种群密度应该是＿＿


    （1）将所有样方种群密度的平均值作为该种群的密度
    （2）第2组和第9组     因为这块地上的蒲公英分布是均匀的，这两组的数据与平均值的差距太大
    （3）3株/m2

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：四川省绵阳中学2008－2009学年高二下学期5月月考（生物） 题型：071

    某校生物研究性学习小组对某森林生态系统内的生物进行了种群密度的调查。请根据所学知识分析回答：

    （1）种群密度的调查方法是________

    （2）小组在调查该森林中车前草种群密度时采取________法；如果选择一块蒲公英分布比较均匀的地块，小组成员统计的结果如下表

    该地块的车前草的种群密度为________；其中有两个组是经询问所报数值，这是不真实的，这两个组可能是________。

    （3）调查时发现近年森林中引入野兔（下图为引入野兔后的出生率死亡率的变化情况）：

    ①当引入初期野兔数量呈________型增长；

    ②由图分析可知决定种群密度的两对变量是种群的________、________；

    ③该种群在C点后死亡率明显增加的可能原因是________

    （4）请根据下侧坐标系中画出该种群数量变化趋势的曲线（将B、D标在纵坐标合适的位置上）。

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    科目：高中生物 来源：2015届江西吉安一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

    第一组：取90对亲本进行实验                                            第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株

                                      杂交组合             F1表现型                      交配组合                      F1表现型

    A：30对亲本        红花×红花        36红花：1白花        D：绿茎×紫茎          绿茎：紫茎＝1：1

    B：30对亲本        红花×白花        5红花：1白花          E：紫茎自交               全为紫茎

    C：30对亲本        白花×白花        全为白花                     F：绿茎自交               由于虫害，植株死亡

    （1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为___________，最可靠的判断依据是___________组。

    （2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型有___________种可能。 

    （3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为___________。

    （4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为___________，判断依据的是___________组。

    （5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是___________。

    （6）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，原因是___________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南省株洲市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

    第一组：取90对亲本进行实验                                                             第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株

                                          杂交组合                     F1表现型                         交配组合                          F1表现型

    A：30对亲本             红花×红花                   36红花∶1白花             D：绿茎×紫茎                 绿茎∶紫茎＝1∶1

    B：30对亲本             红花×白花                   5红花∶1白花               E：紫茎自交                    全为紫茎

    C：30对亲本             白花×白花                   全为白花                          F：绿茎自交                    由于虫害，植株死亡

    (1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是_____组。

    (2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是________________________________________________________________。

    (3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。

    (4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________，判断依据的是____     ____组。

    (5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是________________。

    (6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释：______________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届陕西省高二第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    某小组在一块蒲公英分布比较均匀的草地上用样方法调查蒲公英的种群密度。首先选取了一块长100m、宽30m的长方形样地，在样地中设了10个面积为1m2的样方；然后把全班同学分成了10个小组，分别统计各个样方中蒲公英的株数，统计结果如下表所示。

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    株数

    4

    0

    2

    3

    2

    2

    3

    4

    9

    4

    （1）样方法中若确定了样方，并对每个样方内的物种个体数进行了计数调查后，如何计算该种群密度？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    （2）经实际询问有两个组所报数值是不真实的，这两个组最有可能是哪两个组？

    ＿＿＿＿；为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    （3）如果虚报的两个组的实际数据之和是6株，则这块地的蒲公英的种群密度应该是＿＿

     

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