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下表所示为遗传信息表达的过程.分析表,可知(  )
基因…TAT…
…ATA…
mRNA…UAU…
tRNA…AUA…
肽链酪氨酸
A、整个过程共有3种核苷酸参与
B、整个过程在核糖体上完成
C、基因和mRNA有相同的密码子
D、AUA是反密码子
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析表格:表中所示为遗传信息表达的过程,包括转录和翻译,其中转录主要在细胞核中完成,是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;翻译在核糖体上进行,是以RNA为模板合成蛋白质的过程.
解答: 解:A、整个过程既有DNA又有RNA参与,其中A参与2种核苷酸的构成,T和U分别只参与1种核苷酸的构成,因此共有据4种核苷酸参与,A错误;
B、转录过程在细胞核中完成,只有翻译过程在核糖体上完成,B错误;
C、只有mRNA上有密码子,C错误;
D、AUA在tRNA上,能与mRNA上密码子互补配对,称为反密码子,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图表,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、场所、条件、结果等基础知识,能根据表中的信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

桃的叶肉细胞中含量最多的有机物是(  )
A、蛋白质B、脂肪C、核酸D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:

(1)图中乙是
 
细胞,Z是
 

(2)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(3)若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(4)图中甲细胞的作用是
 

(5)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A、B分别为某动物细胞分裂的细胞周期及其分裂期的示意图.请据图回答问题下列:

(1)图A可以表示一个完整的细胞周期的是
 

(2)图B中的时期相当于图A中的
 
段,图B细胞中的染色体有
 
个,染色单体有
 
个.
(3)图A中 e-f 阶段发生的主要变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面光合作用图解回答问题:

(1)图中编号①②所代表物质产生过程的化学反应分别是①
 
;②
 

(2)暗反应需要光反应提供的物质是
 

(3)试说出两个影响光合作用的因素:
 
 和
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与如图走势不相符的是(  )
A、抗利尿激素分泌量--饮水量
B、T细胞浓度--HIV浓度
C、胰岛素浓度--血糖浓度
D、促甲状腺激素浓度--甲状腺激素浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式.下列叙述错误的是(  )
A、机体在炎热环境中产热/散热的比值与寒冷环境中产热/散热的比值相等
B、乙和丁只能表示在炎热环境中,机体维持体温恒定的调节情况
C、丙也能发生在寒冷环境中
D、从甲到乙的过程和从丙到丁的过程是神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人下丘脑损伤,下列症状不可能出现的是(  )
A、温觉、冷觉形成异常
B、体温调节异常
C、运动失水后无抗利尿激素分泌
D、来自垂体的激素的合成分泌异常

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞质壁分离,选择的材料最好是(  )
A、洋葱根尖
B、荔枝果皮
C、菠菜叶表皮
D、洋葱鳞片叶外表皮

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