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【题目】下列关于基因、蛋白质、性状三者关系的叙述错误的是

A基因能够通过控制蛋白质的合成直接控制性状表现

B基因能够通过控制酶的合成控制代谢过程、进而控制生物性状

C人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的

D人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成的酶的基因错误表达引起的

【答案】D

【解析】

试题分析:控制蛋白质结构直接控制性状的表现是基因控制性状的途径之一,A正确;基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程,进而间接控制生物性状,B错误;人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因发生突变,导致酪氨酸不能转化成黑色素引起,C正确;镰刀型细胞贫血病是由于控制血红蛋白合成的基因发生突变引起的,与酶无关,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个身材矮小,但智力发育正常的患者,其病因最可能是幼年时缺乏

A. 甲状腺激素 B. 促甲状腺激素

C. 生长激素 D. 性激素

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【题目】处于哺乳期的某雌性动物体细胞中高尔基体数量最多的是

A. 神经细胞 B. 乳腺细胞 C. 心肌细胞 D. 红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【生物——选修1:生物技术实践】某兴趣小组采用稀释涂布平板法对牛奶样品中的微生物进行计数,步骤如下。回答下列问题:

(1)梯度稀释:每次取样前需用手指轻压移液管上的橡皮头,吹吸三次,目的是____________

(2)涂布平板:取O.lmL稀释液,选用下图中的____________均匀地涂布在牛肉膏蛋白腺固体培养基表面,每个浓度下涂布三个平板。为避免杂菌污染,接种应在_____________________附近进行。可用____________的培养基作为空白对照以检验培养基配制是否达标。

(3)培养与计数:将上述平板放入恒温培养箱中培养,每隔12小时统计一次菌落数,取菌落数稳定时的记录作为结果,防止______________。在104、105、106倍稀释时的统计结果记录如下表:

计算得每毫升牛奶样品中细菌数大约是___________个。这种方法统计的活菌数往往比实际数目低,原因是___________。除此以外,___________也是测定微生物数量的常用方法,此方法需要使用血细胞计数板。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种子的发育和萌发过程受内源激素的调控。下图为大豆种子萌发过程中几个阶段的鲜重变化。有关植物激素调控的叙述正确的是

A. 种子萌发过程中鲜重增加的主要原因是激素调控有机物的合成

B. 萌发早期赤霉素起重要作用,生长素和细胞分裂素参与调控阶段II、III

C. 播种时要注意种子在土壤中的方向,以保证生长素调控根向下生长

D. 大豆种子萌发过程中,水解酶活性的增强不受赤霉素等激素调控

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物脱硫法是利用微生物产生的酶分解有机硫化物,为获得适合的硫氧化细菌,研究人员采用模拟硫化物废水作为硫源富集培养,经分纯化得到硫氧化细菌菌株tl-7,并对其脱硫能力进行了研究,请回答下列问题:

1)配置硫化物富集培养液,连续培养7天。为了从富集液中得到菌株,倒平板操作时,培养基_________后应将其倒过来放置。划线时,可进行Z型划线,使接种物逐渐稀释,目的是培养后能出现_________

2)富集培养液经多次分离筛选得到具有脱硫能力的菌株tl-7,其生长曲线如图一,据图分析,该菌株25h后进入_________期,42h后进入_________

3)为研究菌株tl-7脱硫能力与环境中有机硫含量的关系,应将其在_________的有机硫化物中培养一定时间后,测量培养液中_________

4)为进一步研究不同氮源对菌株生长量以及脱硫效果的影响,研究人员选择三种有机氮源和三种无机氮源分别培养,写出三种有机氮源_________。图二中1-3组为有机氮源、4-6组为无机氮源,据图分析,有机氮源的菌株生长量_________(高于/低于)无机氮源,同时有机氮源对菌株脱硫活性有_________作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为不同化学元素组成的化合物的示意图,下列有关叙述,正确的是

A. 若图中为某种化合物的基本单位,则最可能是核苷酸

B. 大量积累于皮下和内脏器官周围,则是磷脂

C. 为生物大分子,则其彻底水解的产物有4

D. 主要在人体肝脏和肌肉细胞中合成,则最可能是糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种寄生虫寄生在人体淋巴管内,会造成下肢肿胀,这是由于肿胀处(

A.组织细胞的液体增多 B.组织细胞间隙间的液体增多

C.毛细血管内的液体增多 D.红细胞内的液体增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体示意图(载体上的EcoR I、Sau3A I的切点是唯一的)。

根据基因工程的有关知识,回答下列问题:

(1)经BamH I酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被____________酶切后的产物连接,理由是____________

(2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图(c)所示。这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有____________,不能表达的原因是____________

(3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶,常见的有_______________________,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________

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