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    如图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：
    （1）图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？理由？
     

    （2）调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向
     
    方移动．
    （3）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节
     
    ．
    （4）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为
     
    ．
    A．长度、宽度均放大400倍  B．面积放大了400倍  C．长度或宽度放大40倍  D．标本的体积放大400倍
    （5）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是
     

    （6）下列能在光学显微镜下观察到是生物是
     

    A．变形虫  B．SARS病毒  C．衣藻  D．草履虫．
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜成像的特点是倒立的虚像，将物像移到视野正中央的方法是向物像的一侧移动．
    显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大．
    解答： 解：（1）由图可知，图中细胞有细胞壁，所以不是人的口腔上皮细胞．
    （2）物像在视野的右上方，所以装片向右上方移动．
    （3）在高倍镜下只能调节细准焦螺旋．
    （4）目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，所以长度或宽度放大倍数是400×，故选：A．
    （5）显微镜成像的特点是倒立的虚像，所以实际图象为dp．
    （6）光学显微镜下可看到细胞结构，而SARS病毒没有细胞结构，故选：ACD．
    故答案为：
    （1）不是，图中细胞有细胞壁
    （2）右上
    （3）细准焦螺旋
     （4）A 
    （5）dp 
    （6）ACD
    点评：本题考查显微镜的使用，解题关键是把握显微镜的成像特点、放大倍数和细胞各类的判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组在学习完“蛋白质的提取和分离”后，联系相关实验，准备从猪肝脏研磨液中初步提取过氧化氢酶，设计的“过氧化氢酶提取、分离流程图”如图：

    试回答下列有关问题：
    （1）向肝细胞悬液中加入一定量的pH=7.0的缓冲液并充分搅拌，可以破碎肝细胞，破碎细胞的原理是
     
    ．与使用蒸馏水相比，使用缓冲液的优点是
     
    ．
    （2）蛋白质粗分离阶段透析的目的是
     
    ．
    （3）电泳利用了待分离样品中各种分子的
     
    等的差异，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离．
    （5）实验小组以3%过氧化氢溶液和获得的过氧化氢酶为材料进行温度对酶催化活性影响的探究，得到如图所示的结果，根据实验结果得出“过氧化氢酶能耐受100℃高温”的结论，请问这一结论是否可靠？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国科学家使用了年轻女性捐献的卵子，以及2名志愿者的皮肤成纤维细胞成功克隆出了5个人体胚胎，进而可以开发出有研究价值的胚胎干细胞．请回答：
    （1）上述过程中主要应用到的动物细胞工程技术有
     
    、
     
    ．胚胎干细胞在形态上表现为
     
    小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有
     
    ．
    （2）将胚胎干细胞用于检测有毒物质是否引起了基因突变，可采用
     
    技术．
    （3）若选用囊胚进行胚胎分给，要注意对其
     
    做到均等分割．
    （4）胚胎移植是否能成功，与供体和受体的生理状况有关．大量的研究已经证明，为胚胎在受体内存活提供可能的生理基础是
     
    ．
    （5）上述克隆技术引发了伦理争论，中国政府的态度是禁止
     
    克隆人，不反对
     
    克隆．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    （1）细胞膜的结构与功能是相应适应的，从功能上来说，细胞膜是一层
     
    膜，而A与该功能有密切关系，则A是
     
    ； C与细胞信息交流有关，则C是
     
    ．
    （2）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法．这证明组成细胞膜的主要成分中有
     
    ．（填A/B及其名称）
    （3）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是
     
    ，b、c运输方式符合图
     
    所表示的物质运输曲线．
    （4）若施加某种毒素后该膜对Ca2+的吸收明显减少，但其它生命活动所需的离子等物质的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠．流程如图：
    （1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为
     
    ，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为
     
    ．贴壁生长的细胞需要重新用
     
    等处理后再培养；目前使用或冷藏的细胞通常为10代以内，以保持
     
    ．
    （2）图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为
     
    ；也可从灰鼠体内取出卵子，培养到一定时期再通过
     
    后进行早期胚胎培养获得．
    （3）图中重组囊胚通过
     
    技术移入白鼠子宫内继续发育，胚胎在受体内存活的生理学基础是
     
    ；暂不移入的胚胎可使用
     
    方法保存．
    （4）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的分离培养获得
     
    ．iPS与ES细胞在形态上表现的特点为
     
    ，iPS与ES细胞功能上具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向
     
    后用于疾病的细胞治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ、某小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡．他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：

    （1）该实验研究的是
     
    对光合速率的影响，以
     
    衡量光合速率．
    （2）B点的含义是
     
    ．
    （3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3．D点的限制因素是
     
    ；A点的C3含量
     
    （大于、小于、等于）C点．
    （4）该小组分离出依乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b和c上发生的能量转换为
     
    →
     
    →
     
    ，由b转移至c的物质主要包括
     
    ．
    Ⅱ、取四株大小与长势一致的棉花幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，并通入空气，装置如图3．
    （1）若通过甲、乙两装置的实验证明Fe是植物生长所必需的矿质元素，乙装置作何改动
     
    ．
    （2）若通过甲、丙两装置的实验证明植物吸收矿质元素的主要方式是主动运输，丙装置作何改动
     
    ．
    （3）若通过甲、丁两装置的实验证明植物的地上部分为根提供有机物，丁装置作何改动
     
    ．
    （4）以上三组实验中，甲组分别是①
     
    ②
     
    ③
     
    （实验组、对照组）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（　　）
    A、每个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸
    B、每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
    C、每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数
    D、一段双链DNA分子中若有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某十一肽的分子式为C61H83O20N12，已知它由下列5种氨基酸组成：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H_ NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）、赖氨酸（C6H9O2N2），那么该多肽彻底水解可产生谷氨酸和赖氨酸的分子数分别为（　　）
    A、4个、2个
    B、5个、1个
    C、6个、2个
    D、4个、1个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    连接RNA分子上两个相邻碱基的结构为（　　）
    A、-五碳糖-磷酸基-五碳糖-
    B、氢键
    C、二硫键
    D、磷酸二酯键

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