[题目]下列有关生物的叙述不正确的是( )A. 大肠杆菌的染色体可在高倍显微镜下染色后观察到B. 病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质C. 蓝藻和绿藻都能进行光合作用D. 细菌代谢速率极快.细胞膜为其提供了结构基础题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列有关生物的叙述不正确的是（）

A. 大肠杆菌的染色体可在高倍显微镜下染色后观察到

B. 病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质

C. 蓝藻和绿藻都能进行光合作用

D. 细菌代谢速率极快，细胞膜为其提供了结构基础

【答案】A

【解析】大肠杆菌是原核生物，原核生物没有染色体，A错误；病毒没有细胞结构,不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖后代，所以病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质，B正确；绿藻能利用叶绿体进行光合作用，蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素，也可进行光合作用，C正确；细菌是原核生物，没有细胞器膜，D错误。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】根据以下教材中的相关实验回答问题：

①用生物组织提取液和蛋白质溶液检测该生物组织提取液中是否含有蛋白质

②蝾螈受精卵的横溢实验（下图）

当有核的一半分裂到16-32细胞时，将其中一个细胞核挤入元核的一半

③用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离和复原现象

④比较过氧化氢在不同条件下的分解

⑤探究酶的活性受温度影响的实验（下图）

⑥萨克斯的实验（图见下方）

⑦恩格尔曼的实验：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在缺氧的环境中，a.在黑暗环境中用极细的光速照射水绵；b.将装片暴露在光下。（见下图）

（1）实验①的检测试剂是双缩脲，该试剂分为A液和B液，使用方法是：向甲试管加入2ml待测液，向乙试管加入2ml蛋白质溶液，___________（选填X1，X2，Y1，Y2操作，X1操作：先将A液与B液各1ml等量混合，再加入待测液中并摇匀；X2操作：先向待测液中加入A液1ml，摇匀，再加入B液4滴并摇匀；Y1操作：50-65℃浴热2min；Y2操作：不需加热）。

（2）分析实验②的结果，能得出的结论是__________________。

（3）实验③中，当细胞浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透作用不断失水，由于___________，致使两者逐渐离开，产生质壁分离现象。

（4）分析比较实验④中2号与1号的结果可知，过氧化氢的分解需要_________能。分析比较3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe3+和过氧化氢酶都有____________的作用，从而加快过氧化氢分解的速率，由3号和4号结果对照可知，酶的这种作用比无机催化剂更显著。

（5）实验⑤不能采用过氧化氢酶催化H2O2分解的反应，原因是______________.

（6）在⑦的设计中有许多巧妙之处，比如利用好养性细菌来确定__________等。该实验不但证实叶绿体照光能释放氧气，而且证实叶绿体是___________。

（7）这7个实验中哪个或哪些不存在对照？_________________（填题干中实验编号，若都存在对照，则填“都存在对照”）

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是( )

A. 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOH

B. 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动转运过程

C. 与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

D. 图中③结构是将氨基酸组装成蛋白质的场所

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】实验材料的选择关系到实验的成败，下列相关实验材料选择正确的是（）

A. 人的口腔上皮细胞可用于细胞中的DNA、RNA和线粒体的观察实验

B. 菠菜叶稍带些叶肉的下表皮用于观察线粒体

C. 蛙的红细胞悬液用于观察动物细胞的有丝分裂

D. 淀粉酶用于探究pH对酶活性的影响

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：

（1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有____________。当光照强度为600 lx时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为________umol/（m2．s），当光照强度__________（大于、小于、等于）200lx时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态。大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的_________（a、b、c、d）点最为理想。