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20.如表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果均不相符的是(  )
组别活性物质相应细胞结果
A甲状腺激素几乎所有的体细胞物质分解代谢增强
B胰高血糖素肌肉细胞、肝脏细胞细胞内糖原水解
C抗原分子B细胞或记忆细胞细胞坏死
D神经递质神经细胞、肌肉细胞K+内流
A.AB.BC.CD.D

分析 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,
进而减少甲状腺激素的分泌.
升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原分解、非糖类物质物质途径.
神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(神经细胞),使得下一个神经元兴奋或者抑制.
体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫.相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.

解答 解:A、甲状腺激素能作用于全身几乎所有的体细胞,促进新陈代谢,促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性;A正确.
B、胰高血糖素能促进肝脏细胞内肝糖原分解,而肌糖原不能分解;B错误.
C、抗原能刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞,当相同抗原再次刺激机体时,记忆细胞使得第二次免疫反应快而强,不是细胞坏死,C错误.
D、神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,使得下一个神经元兴奋或者抑制;导致Na+内流或者阴离子内流,D错误.
故选:BCD.

点评 本题考查神经递质、胰高血糖素、体液免疫和神经递质的功能,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图甲为物质X的溶液在某细胞内外随时间的浓度变化情况,图乙为一定时间内所观察到的该细胞图象,下列说法不正确的是(  )
A.该细胞吸收物质X的速率与载体蛋白有关
B.该细胞在A点之后不会出现图乙所示状态
C.该细胞的细胞壁不影响物质X跨膜进入细胞
D.该细胞处于图乙所示的状态与细胞膜的流动性有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况.有关叙述正确的是(  )
注:①生产者呼吸释放量
②分解者呼吸释放量
③消费者呼吸释放量
④生产者光合作用消耗量.
A.流经该生态系统的总能量可用④表示
B.②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多
C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示
D.该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大.水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性,受一对等位基因控制(设为A和a).现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻品种,将甲、乙两种水稻间行种植.
(1)若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行未成熟去雄(操作)并套袋隔离,待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离.种子成熟后收获乙(填“甲”或“乙”)植株上结的种子即为杂交种子,播种这些种子所得的幼苗表现型只有1种,若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是操作失误.
(2)若间行种植后自然生长,待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型.其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代,请用遗传图解解释你的判断.

(3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状,研究者欲以此为基础培育优良杂种.请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株.你的方案是:将甲乙间行种植,令其自然传粉,收获乙植株上的种子,种植,在苗期根据叶鞘色选苗,保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株.
(4)20世纪90年代有研究发现在某些单细胞原核及真核生物中表达的一些蛋白质中发现了内含肽和外显肽.这些蛋白质在翻译后内含肽将自动删除,然后将外显肽连接起来,才能成为一个有功能的蛋白质分子,如图所示.

①该图表示的过程中遗传信息的传递方向为DNA→RNA→蛋白质.该图所示蛋白质分子的剪接过程不(填“是”或“不”)需要蛋白酶参与.
②据图可知,经过翻译后的加工,蛋白质中氨基酸的种类、数目、排列顺序可能发生改变.同一个基因可能形成一或多种蛋白质产物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关神经调节的叙述,正确的是(  )
A.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射
B.机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制
C.大脑皮层H区受损的患者听不到别人谈话
D.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.家兔的内分泌系统与人体相似.如图表示其下丘脑与其他内分泌腺或效应功能关系示意图,A~E代表相关激素,结合所学知识,分析回答下列问题:

(1)若处于寒冷环境中,激素C、D的分泌量将会增加(增加、不变、降低),这两种激素对家兔的体温调节过程具有协同作用.
(2)如果对成年家兔长期饲喂含甲状腺激素的饲料,则家兔会出现类似于人类甲亢(填疾病名称)患者的一些症状.若切除甲状腺,激素A的分泌量将会增加(增加、不变、降低).
(3)若切断下丘脑与垂体间的联系,血液中激素B的含量将会降低,家兔尿量将会增加,激素E的分泌量将会不变.(填增加、不变、降低)
(4)图示几种激素中,肝脏细胞上有激素胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素(填字母)的受体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.2016年诺贝尔生理学或医学奖得主大隅良典曾经活跃于多个研究领域,但自从1988年建立了自己的实验室之后,他就主要研究蛋白质降解的过程了.自噬是一种细胞自我降解的过程,细胞通过自噬作用清除受损或多余的蛋白质、细胞器以及外来的病菌,高等动物细胞自噬过程主要借助于溶酶体来实现.如图是关于溶酶体(一种具单层膜的细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,请分析回答下列问题:
(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器C.由图示可判断:a是高尔基体,c是内质网,d是线粒体.
(2)细胞自噬后的产物,一部分以代谢废物的形式排出细胞外,另一部分被细胞再利用.
(3)细胞器d是细胞进行有氧呼吸的主要场所;细胞器c不但可进行蛋白质加工,也是脂质合成的“车间”.
(4)细胞膜、细胞器膜 和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.完成肺炎双球菌离体转化实验后,一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用,形成荚膜,而不是起遗传作用”.同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎双球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗-S),提取出它的DNA,将DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗-R)共同培养.结果发现,某些非抗-R型菌已被转化为抗-S型菌并能稳定遗传.下列关于哈赤基斯实验的分析中,错误的是(  )
A.实验证明:细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化
B.抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因
C.实验结果表明:上述对肺炎双球菌离体转化实验所得结论的怀疑是错误的
D.非抗-R型菌转化为抗-S型菌是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源:2016届河南省高三下第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

利用MS培养基进行菊花组织培养,可以在短时间内获得大量优质菊苗。请回答下列问题:

(1)组织培养过程中的接种操作都必须在 旁进行,培养期间应定期

(2)如果该培养基用来培养月季的花药,一般选择 期的花药离体培养容易成功。确定花粉发育时期最常用的方法有 或焙花青一铬矾法。

(3)如果用该培养基培养玫瑰,用于提取玫瑰精油,应选用 法提取,该装置还可以用于提取胡萝卜素的 环节。

(4)培养基被杂菌污染后,欲培养分离细菌,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,原因是

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