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合适的实验材料和试剂是实验成功的关键,下列有关实验材料或试剂选取的叙述,正确的是(  )
A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,用蒸馏水洗去浮色,制成装片
B、通过杂交实验验证基因自由组合定律时,实验材料选用玉米比选用小麦更好
C、观察植物细胞的质壁分离及有丝分裂实验都可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料
D、观察叶绿体和线粒体时,使用菠菜叶作实验材料效果都很明显
考点:检测脂肪的实验,观察线粒体和叶绿体,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的有丝分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:玉米不仅是重要的粮食和饲料作物,也是良好的遗传研究材料.玉米是二倍体植物,染色体数目少(2n=20)而且比较大,便于识别.玉米的许多性状,如植株色泽、株高、穗长等,可以直接观察、辨别.玉米雌雄同株异花,进行自交、杂交都非常便利;一次授粉即可在一个果穗中得到几百个籽粒供遗传分析.玉米的适应性强,在很多环境中都能种植,也易于管理.
解答: 解:A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,用酒精洗去浮色,制成装片,A错误;
B、玉米雌雄同株异花,进行自交、杂交都非常便利,因此过杂交实验验证基因自由组合定律时,实验材料选用玉米比选用小麦更好,B正确;
C、洋葱鳞片叶表皮细胞已经高度分化,不再分裂,不适宜进行作为有丝分裂实验材料,C错误;
D、观察线粒体时,不适于用菠菜叶作实验材料,因为菠菜叶中含有叶绿体,有颜色干扰,D错误.
故选:B.
点评:本题考查检测脂肪实验、观察细胞有丝分裂实验、观察线粒体和叶绿体实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中主要积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类正确利用海洋渔业资源,必须控制捕捞量,应把种群的个体数保持在环境负荷量的(  )
A、
1
4
水平上
B、
1
3
水平上
C、
1
2
水平上
D、
4
5
水平上

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌在含有15N标记的培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,10小时后提取DNA分子进行分析,得出含15N的DNA分子占总DNA分子的比例为
1
16
,则大肠杆菌的细胞周期是(  )
A、1小时B、1.5小时
C、2.0小时D、4.0小时

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是(  )
A、叶绿体在细胞内是固定不动的
B、叶绿体在细胞内是不均匀分布的
C、叶肉细胞内含有叶绿体,不含线粒体
D、叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦种子在萌发过程中有还原性糖的形成.某学习小组欲通过实验验证这一结论,请帮助他们补充完善下列实验设计.
实验材料:已发芽的小麦种子和小麦干种子各若干.
主要器具:烧杯、试管、量筒、研钵、酒精灯(或恒温水浴锅)等.试剂:斐林试剂
实验步骤:①取已发芽的小麦种子与小麦干种子各10粒分别研磨,用适量的蒸馏水分别冲入甲、乙两个烧杯中,充分振荡.
②静置一段时间后,
 
,分别注入A、B两只试管中.
③向两支试管
 
,并振荡试管.
④将两支试管(50-65℃水浴)加热2分钟左右.仔细观察两支试管中溶液颜色的变化.
预测实验结果:
①A试管
 

②B试管
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关变形虫的实验图示,据图能总结的结论中错误的是(  )
A、此实验说明细胞核是生物遗传和代谢的控制中心
B、细胞只有保持完整性,作为一个统一整体才能够正常地完成各项生命活动
C、在没有细胞核的情况下,细胞质也同样不能生存
D、在没有细胞质的情况下,细胞核是不能生存的

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)下列葫芦藓植物的结构中,有助于孢子散发的是(  )
A、蒴齿B、弹丝C、蒴帽D、环带

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科目:高中生物 来源: 题型:

稻田中,水稻与稗草的关系在生态学上称为(  )
A、竞争B、寄生
C、互生共生D、种内斗争

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用:
(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]生长激素,还分泌[b]促甲状腺激素等激素来调节其他某些内分泌腺的活动.但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽,因为
 

(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生的神经冲动,通过轴突传导到突触小体,刺激
 
并释放其中的神经递质.
(3)图中垂体后叶释放的抗利尿激素的主要作用是
 
,从而降低了血浆渗透压.
(4)图中①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是
 

(5)当人突然进入寒冷环境中,与c具有协同作用的
 
(激素)分泌量也将增加,导致产热增加.如果用激素c饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将
 

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