精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于生物进化与生物多样性的说法,正确的是(  )
A、共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
B、环境条件的改变导致了适应性变异的发生
C、进化过程由隔离是物种形成的必要条件
D、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次
考点:生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:1、共同进化是指生物与生物之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,共同进化导致生物多样性的形成.
2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,保护生物多样性要合理开发与利用生物资源.
解答: 解:A、共同进化是指生物与生物之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,A错误;
B、变异是不定向的,环境条件的改变对变异类型进行了选择,B错误;
C、生殖隔离是形成新物种的标志,进化过程中隔离是物种形成的必要条件,C正确;
D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物进化和生物多样性的形成,要求考生识记共同进化的概念、原因,掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系,结合选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

移动床生物膜反应器(简称MBBR)是一种新型废(污)水生化处理技术,其核心处理装置如如图所示.它的主要原理是污水连续经过装有填料的反应器时,附着在填料表面的微生物形成“生物膜”,通过控制条件使微生物大量繁殖,进而起到净化水质的作用.请分析并回答:
(1)填料表面附着的细菌、真菌等微生物从生态系统成分来看,这两种微生物属于
 
.细菌、真菌等微生物的能量主要来源于
 

(2)为了更好的判断MBBR的处理效果,需要很好的控制其中的微生物数量,因此需要时刻了解微生物中各种群的数量变化,对某种群数量的调查最简单直接的是采用
 
法,利用的仪器主要是
 
 
.若要调查其中物种的丰富度则应采用
 
法.
(3)为了提高此装置的污水处理能力,需要获得去污能力更强的细菌,若在自然界发现某细菌具有很强的去污能力,则应采用
 
培养基进行筛选,同时在纯化过程中采用
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

低温是限制植物生长和分布的主要因素,其对植物造成的影响是复杂且多方面的.植物的光合作用对低温胁迫最为敏感,低温影响下的光合作用机制也一直是国内外的研究热点.现以西瓜幼苗为材料分别用昼/夜中度低温胁迫(15℃/10℃)和重度低温胁迫(10℃/5℃)处理,以25℃/15℃对照处理,其余条件适宜,并分别在处0、3、6、9d测定各项参数等指标如图所示.请回答下列问题:

(1)低温胁迫下,随着实验的进行净光合速率
 
,重度低温胁迫处理9d幼苗叶片严重黄化,说明幼苗叶片
 

(2)在重度低温胁迫6d时就细胞呼吸而言,[H]的移动方向是
 

(3)据图分析中度低温胁迫下西瓜幼苗光合作用变化的主要原因是
 
.胞间CO2浓度的变化趋势与低温胁迫程度有很大关系,在重度低温胁迫下表现为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约
3
4
处,将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示,若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化.据此推测不合理的是(  )
A、内侧细胞中的生长素浓度比外侧高,且其促进细胞生长的效果更明显
B、内侧细胞中的生长素浓度比外侧低,且其促进细胞生长的效果更明显
C、内外侧细胞中的生长素浓度相同,由于半边茎内外两侧细胞对生长素的敏感性不同,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
D、若将半边茎的左右两侧分别放入两个不同浓度的生长素溶液中,则左右两侧生长的弯曲角度不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是神经肌肉接点,又称突触.当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放乙酰胆碱.下列有关叙述正确的是(  )
A、神经递质的释放体现了细胞膜的选择透性
B、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将使肌肉持续收缩
C、该神经末梢释放乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后,可使肌膜产生动作电位
D、突触后膜上乙酰胆碱的受体是Na+通道蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中能够产生生物荧光的酶的统称为荧光素酶.荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用.
(1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因,其作用是将
 
筛选出来.
(2)下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点,图1为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点.若需利用酶切法(只用一种酶)获得荧光素酶基因,最应选择的限制酶是
 

限制酶Msp IBamH IMbo ISma I
酶切位点

(3)利用PCR技术扩增荧光素酶基因是利用
 
的原理,使荧光素酶基因数量呈
 
方式增加.
(4)迄今为止,可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术,应用最多的、最有效的是
 
.经一系列步骤,将所获得的胚胎早期培养一段时间后,再移植到雌性动物的
 
或子宫内,使其发育成为具有新性状的动物.
(5)囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在进行分割时应注意
 

(6)荧光素酶在ATP的参与下,可使荧光素发出荧光.生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量.某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究.
【实验材料】1×10-8mol/LATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液.
【实验结果】见图2.
【实验分析与结论】
①实验过程:为使结果更加科学准确,应增设一组
 
作为对照.除题目已涉及的之外,还需要严格控制的无关变量有
 
(至少写出一个).
②实验结果:由图2可知,
 
点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度.
(7)食品卫生检验中,可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量,进而测算出细菌的数量,判断食品污染程度.测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是(  )
A、当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0
B、种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C、图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D、若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的.下列有关胰岛素的叙述,正确的是(  )
A、胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B、胰岛素基因表达的产物需要进一步加工才能形成胰岛素
C、胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关
D、胰岛素基因只分布在胰岛B细胞,其mRNA分布在所有细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、非生物成分

查看答案和解析>>

同步练习册答案