| A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
分析 本题主要考查达尔文的自然选择学说.
1、内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存.
2、意义:科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因.
3、限性:①对遗传和变异 的本质不能做出科学的解释.②对生物进化的解释局限于个体水平.③强调物种形成都是自然选择的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象.
解答 解:①生物的变异是不定向的,适应是自然选择的结果,①错误;
②生物的多样性是进化的结果,②正确;
③④变异是不定向的,③正确;④错误;
⑤经过长期自然选择和积累,变异可以产生出生物的新类型,⑤正确.
故选:B.
点评 本题考查了自然选择学说的内容,意在考查学生对基础知识的记忆和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 萤火虫的发光属于物理信息 | |
| B. | 信息传递具有双向性 | |
| C. | 信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
| D. | 信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是
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A.上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成
B.在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条肽链
C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂
D.该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 结构①比结构②伸缩性大 | |
| B. | 结构②起半透膜作用 | |
| C. | 结构③溶液的浓度随质壁分离而降低 | |
| D. | 发生质壁分离的细胞放回清水中均能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中共有6条食物链 | |
| B. | A处在第三营养级,属三级消费者 | |
| C. | 若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化 | |
| D. | 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| / | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
| X | 61 | 0 | 39 |
| Y | 67 | 20 | 微量 |
| Z | 59 | 41 | 0 |
| A. | 细胞器X的形成与核仁有关 | |
| B. | 细胞器Z可能与蛋白质的分泌有关 | |
| C. | 细胞器Y具有双层膜结构 | |
| D. | 这三种细胞器均可用光学显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫,不能降低害虫的种群密度 | |
| B. | 牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 | |
| C. | 生态系统中的信息传递往往是双向的 | |
| D. | 雄孔雀展现漂亮的羽毛吸引雌孔雀前来,属于物理信息 |
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