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    【题目】大同是国家历史文化名城，是中国优秀旅游城市、国家园林城市。在生命系统的结构层次中，大同市属于

    A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈

    【答案】C

    【解析】大同市包括了所有的动物、植物和微生物，还包括无机环境，它们共同构成了生态系统，故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是基因型为AaBb的某哺乳动物体内性母细胞进行减数分裂某时期的示意图。下列叙述正确的是

    A. 该细胞含有2对同源染色体，2个染色体组

    B. 分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成可能有3种

    C. 该性母细胞在MⅠ和MⅡ均发生基因重组

    D. 若该动物为雌性动物，则该细胞为次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题。

    （1）该图中所示的细胞是高等植物细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有[ ]________、[ ] __________、[ ] _________，而无________结构。

    （2）细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ] ___________供给。

    （3）合成蛋白质的场所是[ ] ___________；

    （4）此细胞若为根成熟区细胞，则图中不该存在的细胞器是[ ]________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当快速牵拉图中骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程．下列有关叙述正确的是（　　）

    A. 图中a→d构成了完整的反射弧

    B. 牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质

    C. 刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉

    D. 兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理的方法分别是

    A. 猪成熟的红细胞，将其放入生理盐水中 B. 鸡成熟的红细胞，将其放入蒸馏水中

    C. 猪成熟的红细胞，将其放入蒸馏水中 D. 鸡成熟的红细胞，将其放入生理盐水中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是

    A. 破坏叶绿体外膜后，O2不能产生

    B. 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变

    C. 与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短

    D. 离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2、C5、相关酶等物质后，可完成暗反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（ ）

    A. 除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

    B. 产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

    C. 若幼苗表现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2f

    D. 若水平放置幼苗表现出根向地性，近地侧浓度为g，则远地侧浓度可能为2f

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位:年）的变化关系。经调査在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是

    A．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

    B．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数里一直呈“J”型增长

    C．由于存在天敌、生活空间和资源有限等，第5年到第9年这段时间内种群数最减少

    D．第4年和第6年时，种群数量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】风干种子只有吸收足够的水分才能进行旺盛的代谢活动，使胚生长。水稻种子萌发过程中吸水量和呼吸强度随时间变化的趋势如图所示，QCO2表示单位时间内CO2的释放量，QO2表示单位时间内O2的吸收量。请回答下列问题：

    (1)若要检测CO2的产生情况，可根据______水溶液变成黄色的时间长短来检测。阶段I结束时测得单位时间内O2的吸收量与CO2的释放量之比为2：3，此时，细胞内有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为____，产生CO2的场所有_____。

    (2)植物在阶段II主要通过渗透作用吸水，与此密切相关的细胞器是_____，阶段II与阶段I相比，自由水/结合水的比值_____(填“升高”或“降低”)

    (3)写出阶段II中水稻胚细胞内存在的细胞呼吸方程式：__________。

    (4)种子萌发过程中，种子细胞内有机物的含量和种类的变化情况是_____(填序号)。

    A.含量增多，种类增多B.含量减少，种类增多C.含量减少，种类减少D.含量增多，种类减少

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