下图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图,其中二硫键“—S—S—”是一种连接蛋白质中两条肽链的化学键(—SH+—SH→—S—S—+2H)。下列叙述正确的是( )![]()
| A.该蛋白质至少含有n-2个氧原子 |
| B.合成该蛋白质时生成n-2个水分子 |
| C.该蛋白质至少含有n+2个羧基 |
| D.该蛋白质水解产物增加2n-4个氢原子 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示DNA复制的过程,结合图示判断,下列有关叙述不正确的是( )![]()
| A.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键,使两条链解开 |
| B.DNA分子的复制具有双向复制的特点,生成的两条子链的方向相反 |
| C.从图示可知,DNA分子具有多起点复制的特点,缩短了复制所需的时间 |
| D.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果应依次为( )
| | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 丙酮 | - | + | + | + |
| 水 | + | - | - | - |
| CaCO3 | + | + | - | + |
| SiO2 | + | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是( )
| A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔遗传规律 |
| B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸 |
| C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子 |
| D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是
| A.膜载体蛋白的合成不需要ATP |
| B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白 |
| C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同 |
| D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关叶绿素的说法正确的是( )
| A.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈黄绿色,叶绿素b呈蓝绿色 |
| B.叶绿体的囊状结构薄膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶 |
| C.叶绿体色素提取和分离实验中,在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得慢 |
| D.叶绿素是光合作用中重要的物质,能吸收光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活 , 未见明显异常 ,关于该重组酵母菌的叙述,错误的是
| A.还可能发生变异 |
| B.表现型仍受环境的影响 |
| C.增加了酵母菌的遗传多样性 |
| D.改变了酵母菌的进化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是( )
| A.实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 |
| B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
| C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
| D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条,处理时间长短要不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时,下列操作正确的是
| A.染色先用甲基绿染液染色,再滴加吡罗红染液 |
| B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色 |
| C.观察时应选择染色均匀,色泽较浅的区域 |
| D.如果用低倍镜看不到细胞,可直接用高倍镜观察 |
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