练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：

    （1）在基因工程中，重组Ti质粒上的潮霉素抗性基因被称为_______基因；铁结合蛋白基因被称为_______基因，获取该基因后常用_______技术进行扩增。

    （2）为获得较纯净的农杆菌用于该项研究，可采用_______法对农杆菌进行接种培养。为筛选出含重组Ti质粒的愈伤组织，应在培养基2中添加适量的_______，故从用途上归类，该培养基属于_______培养基。图中所用培养基通常都使用_______法进行灭菌。

    （3）检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻_______。

    （4）图中MS培养基中发生的过程为_______，培养基3中发生的过程为_______。

     

    【答案】

    （1）标记??? 目的???? PCR（2）平板划线（或稀释涂布平板）?? 潮霉素?? 选择?? 高压蒸汽灭菌（3）种子中铁含量（4）脱分化? 再分化

    【解析】

    试题分析：（1）在基因工程中，重组Ti质粒上的潮霉素抗性基因被称为标记基因；铁结合蛋白基因被称为目的基因，获取该基因后常用PCR技术进行扩增。

    （2）为获得较纯净的农杆菌用于该项研究，可采用平板划线（或稀释涂布平板）法对农杆菌进行接种培养。为筛选出含重组Ti质粒的愈伤组织，应在培养基2中添加适量的潮霉素，故从用途上归类，该培养基属于选择培养基。图中所用培养基通常都使用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。

    （3）检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻种子中铁含量。

    （4）图中MS培养基中发生的过程为脱分化，培养基3中发生的过程为再分化。

    考点：本题考查基因工程、植物组织培养和微生物培养，意在考查考生能理解所学知识的要点。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一现代生物科技专题】

    我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60％的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请回答：

    (1)在上述工程中，铁结合蛋白基因称为____________，获取该基因后常用___________技术进行扩增。

    (2)构建重组Ti质粒时，通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用___________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。

    (3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得__________；培养基3与培养基2的区别是_________。

    (4)检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60％的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请回答：

    (1)在上述工程中，铁结合蛋白基因称为____________，获取该基因后常用___________技术进行扩增。

    (2)构建重组Ti质粒时，通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用___________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。

    (3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得__________；培养基3与培养基2的区别是_________。

    (4)检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    35．(8分)【生物一现代生物科技专题】

    我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60％的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请回答：

    (1)在上述工程中，铁结合蛋白基因称为____________，获取该基因后常用___________技术进行扩增。

    (2)构建重组Ti质粒时，通常要用同种限制酶分别切割___________和__________。将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用___________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。

    (3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得__________；培养基3与培养基2的区别是_________。

    (4)检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014届江苏省连云港市高二第二学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻流程示意图，请回答下列问题：

    (l)铁结合蛋白基因来自菜豆，且基因的脱氧核苷酸序列已知，可以用              法获得此目的基因。

    (2)构建重组Ti质粒时，通常要用              分别切割               和                    。

    (3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得                。

    (4)为研究外源基因的遗传方式，将T。代植株上收获的种子种植成T1，代株系，检测各单株的潮霉素抗性。在检测的多数T1代株系内，抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3：1，此结果说明外源基因的遗传符合              定律。有少数T1代株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感，但其体内能检测到铁结合蛋白基因，造成这一结果最可能的原因是             。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案