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如右图所示,不能够表达下列哪种生理过程

A.突触小体释放神经递质                   B.胰岛B细胞分泌胰岛素

C.转基因的大肠杆菌细胞分泌某种激素 D.肠腺细胞分泌消化酶

 

【答案】

C

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

43.(7分)

Ⅰ.生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-l)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇 (2n=8)中,点状染色体 (4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,常用来进行遗传学研究。分析回答:

(1)从变异类型看,单体属于                        。某4号染色体单体果蝇体细胞染色体组成如右图所示,该果蝇所产生的配子中的染色体数目为             

(2)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,Fl自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表所示。

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交,后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇(不考虑基因突变),欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上。实验步骤如下:

①非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配,获得子代;

②统计子代的性状表现并记录。

实验结果预测及结论:

若子代果蝇                                     ,则说明短肢基因位于4号染色体上;

若子代果蝇                                     ,则说明短肢基因不位于4号染色体上。

Ⅱ.某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题:

(1) 第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是           

(2) 第3组杂交实验后代比例为2:l,请推测其原因最可能是               。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为                                

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

果蝇常被应用于遗传学的各个研究,请回答相关问题:

(1)如右图所示,对果蝇基因组进行研究,应测序  ▲  条染色体。

(2)下表为果蝇的两个不同的突变品系Ⅰ、Ⅱ与野生型果蝇正交、反交的结果(相关基因均为细胞核基因),请据表回答下列问题:

组别

正  交

反  交

♀野生型×♂突变型Ⅰ→野生型

♀突变型Ⅰ×♂野生型→野生型

♀野生型×♂突变型Ⅱ→野生型

♀突变型Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突变型Ⅱ

甲组的正交与反交结果相同,则说明控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于  ▲  染色体上,为  ▲  性基因;乙组的正交与反交结果不同,请写出乙组正交组合中两亲本的基因型(基因用B、b表示):  ▲ 

(3)缺失一条染色体的动物称为单体(2n-1),大多数动物的单体不能存活,但黑腹果蝇的点状染色体(d、dˊ染色体)缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

①从变异角度看,单体属于  ▲  变异。

②果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因为隐性基因位于常染色体上,为了探究无眼基因是否位于4号染色体上,可利用无眼果蝇与纯合野生型且4号染色体单体的果蝇交配,请完成以下实验设计:

实验过程:③  ▲  ;④统计子代的性状表现,并记录。

实验结果预测及结论:

⑤若  ▲  ,则说明无眼基因位于4号染色体上;

⑥若  ▲  ,则说明无眼基因不是位于4号染色体上。

 

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