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    人类的MN血型是继ABO血型后被检测出来的第二种与ABO血型独立遗传的血型，其基因型与表现型的关系如表所示．下列相关叙述正确的是（　　）
    基因LM、LN
    基因型LMLMLMLNLNLN
    表现型M型血MN型血N型血
    A、基因LM与LN之间存在不完全显性关系
    B、如父母一方是N型血，子女中不应该出现M型血个体
    C、如父母双方均为MN型血，其后代均为MN型血个体
    D、控制MN血型与ABO血型的基因在一对同源染色体上
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图表分析可知：人类的MN血型是由一对基因控制，其遗传遵循基因分离规律．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、由表中信息可知：基因LM与LN之间是共显性关系，A错误；
    B、如父母一方是N型血，则其基因型为LNLN，因此子女中不应该出现M型血即LMLM个体，B正确；
    C、如父母双方均为MN型血，则其后代中有M型血、MN型血和N型血的个体，C错误；
    D、由于人类的MN血型是继ABO血型后被检测出来的第二种与ABO血型独立遗传的血型，因而控制MN血型与ABO血型的基因一定不在一对同源染色体上，D错误．
    故选：B．
    点评：本题以人类血型为背景，考查基因的分离定律的实质和应用等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表、获取信息、判断基因型和表现型的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于体液免疫的叙述正确的是（　　）
    A、有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞
    B、抗体是由效应T淋巴细胞分泌的
    C、淋巴因子属于抗体
    D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的B细胞

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    关于下图的描述不正确的是（　　）
    A、
    如图光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度
    B、
    如图氧气浓度为b时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
    C、
    如图 a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响
    D、
    如图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到K值时，增长率为0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是（　　）
    A、二氧化碳→叶绿素→葡萄糖
    B、二氧化碳→ATP→葡萄糖
    C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
    D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物的进化和生物多样性的叙述正确的是（　　）
    A、自然选择、基因突变和基因分离都会导致种群基因频率发生变化
    B、基因重组在变化越剧烈的环境（生物可承受的范围内）中对生物进化的作用越大
    C、从分子水平上看，生物的性状具有多样性的直接原因是DNA的多样性
    D、基因交流是指生物个体之间相互交配

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用不同浓度的药物X处理大蒜根尖分生区细胞3天、5天后，分别制片观察有丝分裂指数[有丝分裂指数（%）=
    分裂期细胞数
    观察细胞数
    ×100%]如图，相关叙述错误的是（　　）
    A、药物X浓度为O时有丝分裂指数只有10%，表明多数细胞处于分裂间期
    B、制作装片过程中使用解离液的目的是固定细胞的形态
    C、高浓度的药物X严重抑制根尖分生区细胞有丝分裂指数
    D、随着处理时间的延长，根尖细胞有丝分裂指数呈下降趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体内新陈代谢的叙述，正确的是（　　）
    A、人体内所需的氨基酸只有8种可以用来自氨基转换作用
    B、促进血糖合成肝糖原的激素有胰高血糖素和肾上腺素
    C、防止脂肪肝的有效措施是少吃一些含卵磷脂较多的食物
    D、细胞呼吸是糖类、脂肪和蛋白质三大有机物相互转化的纽带

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、随着环境温度的升高，cd段位置不断上移
    B、a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
    C、其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动
    D、c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能正确反映理想条件下种群增长的曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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