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    马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法．请分析并回答．
    （1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，经过人工培养获得脱毒苗．培养基中添加
     
     （填激素名称），诱导离体细胞经过
     
    和
     
    完成组织培养过程，从而形成脱毒苗．为监控脱毒苗的质量，可采用
     
    的方法检测病毒的蛋白质．
    （2）研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响，实验结果如下
    表．实验结果表明，茎尖越小，
     
    ，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为
     
    mm．
    茎尖大小（mm）成苗率脱毒率
    0.111058
    0.277355
    0.77982
    （3）为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内．其过程大致如图所示．

    上述过程中，将目的基因导人马铃薯细胞使用了
     
    法．该方法先将目的基因插人到农杆菌Ti质粒的
     
    上，然后通过农杆菌的转化作用，使目的基因进人植物细胞并插入到植物细胞的
     
    上．导人农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有
     
    ，还要用
     
    处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程．为了便于检出转化成功的农杆菌，需要基因表达载体上含有
     
    ．目的基因在马铃薯体内能否成功转录，可采用的检测方法是
     
    ．该转基因马铃薯产生的配子中
     
     （填“一定”或“不一定”）含有目的基因．
    考点：植物培养的条件及过程,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：植物组织培养应用了细胞全能性的原理．
    过程：离体的植物组织、器官或细胞（外植体）
    脱分化
    愈伤组织
    再分化
    胚状体→植株（新植体）．
    目的基因的检测与鉴定：
    1．分子水平上的检测  
    ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
    ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
    ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
    2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    （例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．）
    解答： 解：（1）植物组织培养的培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过脱分化和再分化完成组织培养过程，从而形成脱毒苗．为监控脱毒苗的质量，可采用抗原-抗体杂交的方法检测病毒的蛋白质．
    （2）表格中的数据分析可知，茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm．
    （3）上述过程中，将目的基因导人马铃薯细胞使用了农杆菌转化法．该方法先将目的基因插人到农杆菌Ti质粒的T-DNA上，然后通过农杆菌的转化作用，使目的基因进人植物细胞并插入到植物细胞的染色体上．导人农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶，还要用Ca2+处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程．为了便于检出转化成功的农杆菌，需要基因表达载体上含有标记基因．目的基因在马铃薯体内能否成功转录，可采用的检测方法是分子杂交．该转基因马铃薯产生的配子中不一定含有目的基因．
    故答案为：
    （1）生长素和细胞分裂素            脱分化       再分化        抗原-抗体杂交
    （2）脱毒率越高，成苗率越低         0.27
    （3）农杆菌转化        T-DNA        染色体        限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶        Ca2+      标记基因      分子杂交     不一定
    点评：本题结合流程图，考查基因工程、植物组织培养技术的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述有几项是正确的（　　）
    ①是有分泌功能细胞产生的   ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来   ③凡是活细胞都含有酶   
    ④酶都是有机物            ⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇            ⑥酶在代谢中有多种功能   
    ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用   ⑧酶能起催化作用．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将取自胡萝卜某器官的活细胞培养形成一完整植株．下列各项条件中，正确的是（　　）
    A、细胞必需取自分裂旺盛的胡萝卜茎的形成层
    B、离体培养、无菌条件，维持适宜的温度和一定的光照条件
    C、用纤维素酶和果胶酶处理，配制成细胞悬浮液进行培养
    D、培养基中添加生长激素和细胞分裂素等激素控制细胞分化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除草剂草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死．科学家从抗草甘膦的矮牵牛中分离克隆出EPSP合成酶基因，培育出了抗草甘膦的转基因大豆，从而大大降低了田间管理成本．抗草甘膦转基因大豆培育过程如图所示．请分析回答有关问题．

    （1）科学家在进行上述基因操作时，通常要用同一种
     
    分别切割质粒和含目的基因的DNA，质粒的黏性末端与目的基因两侧的黏性末端就可通过
     
    而黏合．这一过程体现了质粒作为运载体必须具备的条件是
     
    ．
    （2）大豆组织细胞具有
     
    ，因此，可以利用组织培养技术将导入抗除草剂基因的大豆组织细胞培育成植株．该技术的核心过程是
     
    和
     
    ．若要制备转基因大豆的人工种子，可以利用组织培养获得的
     
    再包裹合适的
     
    即可．
    （3）为了确定转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的
     
    作探针进行分子杂交检测，又要用
     
    方法从个体水平鉴定大豆植株的抗除草剂特性．
    （4）有人提出，种植上述转基因大豆，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种造成“基因污染”．另一方观点认为，由于存在
     
    ，它们很难与其他植物杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示．如果载玻片位置不变，用图所示的哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学习小组在完成课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．
    他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中有少量氧气），正确连接甲、乙两装置后同时进行实验（忽略乙装置在实验前所导致的葡萄糖溶液浓度的变化等问题）．当测定甲、乙装置中Ca（OH）2溶液发生同等强度变化时，撤去装置，再将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）为保证实验的成功进行，乙装置的锥形瓶在连接Ca（OH）2溶液之前，必须如何操作才能保证乙装置的实验条件？
     
    ．
    （2）正确连接甲、乙两装置后，二者的液滴都将向右移动直至流入烧杯中，若二者移动的距离相等，
     
    （能/不能） 判定两装置中酵母菌呼吸作用产生等量CO2？故具体的判定指标应该为：
     
    ．
    （3）甲组中的酵母菌产生CO2的具体场所是
     
    ．
    （4）请你利用提供的U型管如图丙（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验．
    ◆实验步骤：
    ①向U型管的A、B两侧分别加入
     
    ，并作好液面高度标记；
    ②一段时间后观察两侧液面的高度变化．
    ◆预期结果及结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则无氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
    ②如果
     
    ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
    ③如果
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素．它是由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠．煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性．下面是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答：
    （1）肉毒类毒素的化学本质是
     
    ，其基本组成单位的结构通式是
     
    ，基本单位的种类不同取决于结构通式中的
     
    ．
    （2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是
     
    ．
    （3）由上图可知，该片段由
     
    种单体组成，有
     
    个肽键，在形成该片段时要脱去
     
    分子水，分子质量减少了
     
    ．
    （4）一分子肉毒类毒素至少含有
     
    个氨基和
     
    个羧基，它们的位置
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（　　）
    A、血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液
    B、人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
    C、人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37℃左右
    D、人体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）．正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间．为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图所示，分析回答以下问题．
    表一实验处理表
    1号2号3号4号
    甲状腺激素片…1mg/天2mg/天…
    甲硫咪唑………5mg/天
    蝌蚪只数10101010
    平均体长mm17.217.41717.4
    注：实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著，可以进行实验．
    表二不同药物、不同浓度甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况
    1d4d8d14d19d24d
    1号组0002后2后3后
    2号组02后3后5后6后3前7后
    3号组03后6后7后3前8后6前9后
    4号组00003后3后
    注：“2后”表示2只蝌蚪出现后肢，“3前”表示3只蝌蚪出现前肢，其他以此类推．（1d表示一天）
    （1）本实验的自变量是
     
    ，需要控制的无关变量有
     
    、
     
    （至少写两项）．
    （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可可得出的结论有：
     
    ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有
     
    作用．
    （3）分析图中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
     
    了蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现
     
    现象．

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