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    下列科学研究过程中应用假说—演绎法的有（ ）

    ①孟德尔“一对相对性状杂交的实验”的研究过程

    ②萨顿提出基因与染色体关系的研究历程

    ③摩尔根证明了基因位于染色体上

    ④沃森、克里克关于DNA复制方式的提出与证实过程

    A．①③ B．①②③ C．①②④ D．①③④

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳流动的方向．下列说法正确的是（　　）
    A．图中A是生产者，C是分解者
    B．图中的A，D，E为该生态系统的营养结构
    C．碳在生物群落与C之间以有机物的形式流动
    D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在做“性状分离比的模拟”实验时，用甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的两色（分别标记D、d）彩球分别代表雌、雄配子．那么，从桶中抓取小球和从两桶中抓取小球合在一起，这两个操作分别模拟的是（　　）
    A．性状分离现象，遗传因子自由组合
    B．成对遗传因子的分离、雌、雄配子的随机组合
    C．成对遗传因子的分离，杂合子的形成
    D．性状分离现象，雌、雄配子随机组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况（箭头表示电流方向）．在a、b两点中央偏左刺激，电位变化的现象依次是（　　）
    A．④、②、④、①、④B．④、②、④、③、④C．④、①、④、③、④D．④、③、④、①、④

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江牡丹江一中高三下学期开学检测理科综合试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某真核生物基因模型。人为将该基因划分为10个区间，转录生成的RNA被加工为成熟的mRNA时，d、g区间所对应的区域会被切除。下列与该基因有关的叙述中，错误的是（ ）

    A．转录的RNA在细胞核中被加工成熟

    B．RNA聚合酶在终止密码对应位点脱落

    C．基因中含有不编码蛋白质的碱基对序列

    D．含该基因的DNA寿命比mRNA的寿命长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．甲、乙两种植物的花色遗传均受两对独立遗传的等位基因控制，在每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性．白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪种颜色的色素就表现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色．色素的代谢途径如图所示．请分析回答：
    甲种植物乙种植物
    （1）甲种植物中，基因型为bb的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为bbDD的植株中，D基因能（能、不能）正常表达．乙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，F基不能（能、不能）正常表达．
    （2）基因型为BbDd的甲种植物开紫色花，自交产生的子一代的表现型及比例为紫：蓝：白≈9：3：4．
    （3）基因型为EeFf的乙种植物开白色花，测交产生的子一代的表现型及比例为白：黄≈3：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列不能用于判断两对基因是否独立遗传的杂交组合是（　　）
    A．AaBb×aabbB．AaBb×aaBbC．aaBb×AabbD．AaBb×AaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．“发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识，要保护生态系统，应走一条可持续发展的道路．为此，人们在广大的山区进行人工植树造林，在许多城市建造了湿地公园，比如六安市的南湖湿地公园，下列叙述正确的是（　　）
    A．在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后，其抵抗力稳定性提高
    B．湿地公园必须得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能
    C．造成人工林中群落垂直分布的主要原因为食物
    D．湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．棉花为雌雄同株的植物，其腺体分为有色素和无色素两种类型，色素的产生受两对同源染色体上的等位基因A、a和B、b控制．相关显性基因的数量少于两个的棉花，腺体不产生色素；其余基因组成的棉花，腺体产生色素．不考虑突变，请回答下列问题：
    （1）本题研究了棉花的1对相对性状．
    （2）腺体有色素的棉花有6种基因型．
    （3）使基因型为AaBb的棉花相互授粉，后代腺体表现型及其比例为腺体有色素：腺体无色素=11：5，．
    （4）两株腺体无色素的棉花杂交，其后代腺体有可能（填“有可能”或“不可能”）产生色素，原因是有A基因的无色素棉花和含有B基因的无色素棉花杂交，可产生同时含有A、B基因的有色素棉花．或者用遗传图解表示，如：Aabb（无色素）XaaBb（无色素）→AaBb（有色素）．

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